如何應(yīng)對(duì)面試（下篇）

由于學(xué)生學(xué)段不同，面試方式和側(cè)重點(diǎn)也略有不同。在本科的申請(qǐng)中，因?yàn)椴簧婕盎蚝苌偕婕暗巾?xiàng)目、工作背景或科研方向，此類(lèi)面試主要目的是了解學(xué)生個(gè)人基本情況、英語(yǔ)水平、溝通能力、課外活動(dòng)（參加過(guò)哪些競(jìng)賽、獎(jiǎng)項(xiàng)情況等）、專(zhuān)業(yè)方向等，面試問(wèn)題主要偏向于生活、性格、業(yè)余時(shí)間的興趣等，高頻問(wèn)題包括自我介紹、為什么選擇這個(gè)項(xiàng)目、最喜歡或最不喜歡的課程、興趣愛(ài)好，以及根據(jù)簡(jiǎn)歷中呈現(xiàn)的活動(dòng)經(jīng)歷進(jìn)行細(xì)節(jié)的追問(wèn)。

申請(qǐng)碩士研究生的項(xiàng)目時(shí)，面試 就更側(cè)重于考察申請(qǐng)者在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所掌握 的知識(shí)水平情況，以及工作實(shí)習(xí)、項(xiàng)目實(shí)踐情況，常見(jiàn)問(wèn)題有：你的研究興趣是什么？你的職業(yè)目標(biāo)是什么？你認(rèn)為你的研究領(lǐng)域主要 趨勢(shì)是什么？你能為這個(gè)項(xiàng)目帶來(lái)什么？面試問(wèn)題多注重考察學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力。所以該如何應(yīng)對(duì)面試？

第一，突出適配度。對(duì)申請(qǐng)的學(xué)校、項(xiàng)目以及自己的簡(jiǎn)歷中所呈現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行透徹了 解。做到在回答個(gè)人信息類(lèi)的基礎(chǔ)面試問(wèn)題時(shí)可以清楚地介紹、描述自己相關(guān)經(jīng)歷，突出優(yōu)勢(shì)的同時(shí)將自己與學(xué)校、項(xiàng)目適配。例如在描述參加某項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嵙?xí)的時(shí)候，可以重點(diǎn)表達(dá)在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了什么與申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，或?qū)嵺`過(guò)程有哪些感悟，如何能幫助到未來(lái)的學(xué)習(xí)研究。 

第二，表達(dá)有邏輯。針對(duì)不同的常見(jiàn)問(wèn)題可以準(zhǔn)備相應(yīng)的回答框架，例如描述某個(gè)項(xiàng)目可以是：主題+你在其中的位置+做了哪些，工作+遇到什么困難+如何解決+成果/感悟。 不同類(lèi)型的問(wèn)題可以總結(jié)一套或幾套答題思路，填充不同的內(nèi)容進(jìn)去，這樣不僅在回答問(wèn)題時(shí)有理有據(jù)，也能向面試官很好地展現(xiàn)學(xué)生的邏輯思維能力。

第三，展現(xiàn)辯證性思維。歐美國(guó)家對(duì)于辯證性思維非常重視，這也要求當(dāng)學(xué)生在面試 中對(duì)一個(gè)事物進(jìn)行描述或闡述一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，需要從不同角度或多個(gè)維度進(jìn)行考慮。當(dāng)面試 中遇到一些開(kāi)放題型，例如某新型科技是怎 么影響某一領(lǐng)域或評(píng)價(jià)某個(gè)新鮮事物，在回 答時(shí)除盡量向積極的方向表述外，如能進(jìn)一步提到相關(guān)的潛在風(fēng)險(xiǎn)、解決辦法或未來(lái)趨勢(shì)，則能體現(xiàn)思考的全面性、辯證性。

留學(xué)面試是申請(qǐng)中重要的環(huán)節(jié)，甚至直接決定著是否能夠成功申請(qǐng)。但在一個(gè)人的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中可能會(huì)經(jīng)歷很多次面試， 在深造時(shí)、找工作時(shí)、進(jìn)行其他資格考試時(shí)……雖然面試的目的不盡相同，但是準(zhǔn)備的方法、考察的重點(diǎn)，和留學(xué)申請(qǐng)面試卻異曲同工。如能夠做好留學(xué)面試準(zhǔn)備，建立充分的認(rèn)知及系統(tǒng)的應(yīng)對(duì)辦法，能夠?yàn)槲磥?lái)的面試考察打下不錯(cuò)的基礎(chǔ)。

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