填志愿選專業(yè) 先了解自身職業(yè)性格

6月14日，本報(bào)與啟德教育合作舉辦的“高考后擇校與專業(yè)選報(bào)攻略”公益講座吸引了廣大高考生及其家長(zhǎng)前來(lái)“取經(jīng)”。

　　不能把意愿強(qiáng)加在孩子身上

　　啟德教育職業(yè)測(cè)評(píng)師、廣州公司副總經(jīng)理王麗霞在講座中介紹了這樣一個(gè)咨詢案例：高考過(guò)后，有一個(gè)家庭前來(lái)咨詢，父母希望孩子選擇商科。但專家在給孩子做測(cè)評(píng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力比較糟糕，不太喜歡與人打交道，并不太適合讀商科，但孩子的動(dòng)手能力強(qiáng)、邏輯分析能力強(qiáng)更適合讀理工科，孩子自己也表示，對(duì)工程類專業(yè)感興趣。

　　這個(gè)案例告訴我們，家長(zhǎng)并不能把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上。在接觸過(guò)的咨詢案例中，王麗霞把家長(zhǎng)歸為三類：一類是理想型家長(zhǎng)，家長(zhǎng)把以前未實(shí)現(xiàn)的心愿投射到孩子身上，希望孩子去一所好學(xué)校好專業(yè)；一類是彌補(bǔ)型家長(zhǎng)，一切都聽(tīng)孩子的，不加指導(dǎo)；一類是能力型家長(zhǎng)，家長(zhǎng)清楚地知道哪些行業(yè)比較有發(fā)展前景，但不知道該如何結(jié)合孩子的興趣。孩子也分為三類：興趣型、現(xiàn)實(shí)型和迷糊型。

　　王麗霞認(rèn)為，好的工作是設(shè)計(jì)出來(lái)的，孩子越早開(kāi)始職業(yè)規(guī)劃，就越容易融入職場(chǎng)。像美國(guó)學(xué)校8年級(jí)（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初二）開(kāi)始灌輸職業(yè)規(guī)劃概念，而不是等到申請(qǐng)大學(xué)或大學(xué)畢業(yè)后才開(kāi)始考慮。中國(guó)考生職業(yè)規(guī)劃普遍起步較晚，在關(guān)系到今后一生的填志愿選專業(yè)之前，不妨先做一下比較常用的霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)。

　　喜歡做的事≠擅長(zhǎng)做的事

　　學(xué)生填報(bào)志愿前，了解自己的職業(yè)性格，根據(jù)職業(yè)性格匹配出一個(gè)適合的專業(yè)、工作范圍，再在范圍里面選出自己想做的工作，想讀的專業(yè)，提高專業(yè)、職業(yè)與職業(yè)性格的匹配度，這樣能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，更能發(fā)揮主動(dòng)性，還能幫助學(xué)生畢業(yè)后在一個(gè)崗位、領(lǐng)域當(dāng)中走得更遠(yuǎn)，提高學(xué)生的日后職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　不過(guò)，要提醒的是，部分學(xué)生喜歡做的事情與擅長(zhǎng)做的事情是兩回事，喜歡跟人打交道，并不一定擅長(zhǎng)人際交往。王麗霞認(rèn)為，測(cè)試的結(jié)果并不是告訴學(xué)生一定不能做什么，而是讓學(xué)生知道自己擅長(zhǎng)做什么不擅長(zhǎng)什么，如果真的很想往不擅長(zhǎng)的方向發(fā)展，應(yīng)該如何通過(guò)規(guī)劃、學(xué)習(xí)、實(shí)踐填補(bǔ)自己的不足，實(shí)現(xiàn)自己的理想。要將自己喜歡的和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域結(jié)合在一起，就會(huì)得到一個(gè)職業(yè)范圍，然后再在里面選擇就業(yè)前景不錯(cuò)的專業(yè)。