游過學，到底有什么不同

21世紀是國際化的世界，我們脫離不了國際市場。海外留學已經(jīng)被眾多家長看作孩子教育規(guī)劃里其中一環(huán)，而海外游學正是留學前非常重要的預(yù)備課。即使將來的你由于種種計劃的改變并沒有出國留學，這番短期的海外學習與生活經(jīng)歷同樣會在你的生活中產(chǎn)生潛移默化的影響。可是你們知道海外游學是怎么一回事嗎？參加海外游學團和境外游有什么區(qū)別？海外游學究竟能帶給你什么不一樣的收獲呢？

　　游學不是境外旅游和享受

 如果你認為游學即出境旅游，那對游學的認識就有點out了！其實，海外游學是將境外旅游、學習、生活體驗、文化淺嘗有機結(jié)合在一起，更能為以后出國留學做充分準備。

我們中國學生在學習的用功程度和學習成績方面并不輸給其他國家的學生，但是為什么中國學生被冠以“書呆子”的稱號呢？縱觀不少案例，部分留學的學生在海外依然沿用中國的學習模式和交際思維，所以較難融入留學生圈子、適應(yīng)海外生活的時間也較長。這跟長期以來，中國學生傾向埋頭于書本，對身邊其他的事物不了解大有關(guān)系。導致了參加社團活動、結(jié)交新朋友的積極性不高，而且由于常年只關(guān)注書本知識，對天文地理、國際政治時事、各類運動賽事的歷史體育名牌缺乏了解，缺乏與國外學生交談的談資。所以，即使英語說得很流利，同樣會出現(xiàn)“詞窮”的狀況。而與之相反的是，西方學生課外興趣非常廣泛，綜合能力素質(zhì)相對較強，學校也會提供很多社交實踐、體育競賽的機會給他們，書本知識只是他們學習的其中一個方面。

很多國外學生會為各色體育聯(lián)盟的球類活動、各種俱樂部的比賽而“瘋狂”。橄欖球、壘球、棒球這些球類運動對于他們來說，就和我們的乒乓球羽毛球一樣普及，可是我們中國學生對這些卻非常陌生，別說上場參與或評論，甚至連游戲規(guī)則也不太了解。在海外，當?shù)貙W生中國學生圍坐聊天的時候，中國學生很難能插進什么話題。這樣長期以來，中國學生的“被孤立感”就油然而生，但其實不是別人要“孤立”誰，只是有些中國學生無法找到與人共同的話題、共同的興趣而已。

誠然，如果無法順利與海外同學進行良好的交流，這或多或少都會對留學生適應(yīng)當當?shù)厣?，處理學業(yè)問題造成影響。所以，提前了解海外生活，預(yù)先知道自己還需做哪些準備才能順利適應(yīng)海外生活，非常重要。

                                   

　　啟德游學提供“浸泡式”體驗，收獲超乎所想

啟德游學在設(shè)計路線時，與校方溝通按當?shù)氐膶W生的學習模式、生活模式來安排當?shù)貙W習與日常活動。立足于學，是為學生預(yù)演留學、減少留學障礙而設(shè)計的產(chǎn)品。讓參與游學的學生，親身到國外感受當?shù)氐慕逃绞?，體驗國外老師上課的形式，了解師生之間的溝通方式，國外學生的課余活動，日常興趣愛好等。

說到底，就是在2-3周的時間內(nèi)，讓學生真正感受國外的文化氛圍。因為只有深刻了解了一個國家的文化氛圍，風情民俗，才能更好地融入這個國家，并與當?shù)氐木用袢谇⑾嗵帯?/p>

也許在海外游學的時間內(nèi)，學生就明白了壘球、看懂了橄欖球，或者由于參觀了羅浮宮而對藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，開始接觸深入研究，拓寬視野，增長見識。而平時不明確自己適合哪種教學氛圍的學生，也許就通過這數(shù)周的時間，就知道自己究竟喜歡什么樣的專業(yè)或者喜歡怎樣的學習氛圍。

啟德游學就是能帶給你這樣一種精神的收獲：開拓你的視野，找到自身價值所在。退一步，即使1-3年內(nèi)，暫時沒有留學計劃，只是希望可以多了解國外的生活方式，民俗風情、歷史文化等，一份浸泡式體驗海外生活的游學經(jīng)歷，也很可能會讓你對未來的人生規(guī)劃、人生觀和世界觀產(chǎn)生或大或小的改變。也許就因為邁出走出國門看世界的這一步，改變就從那一刻開始！