留學(xué)干貨｜解讀中外教育差異（上）

8月16日，由上海中版圖書、中國大百科全書出版社、拙見·聽說都是思想者聯(lián)合樊登讀書、宇沃資本共同舉辦【不惑·解惑未來教育】活動圓滿結(jié)束。

啟德教育，作為本次活動的合作方受邀來到現(xiàn)場，聆聽白宮學(xué)者黃征宇、HGE教育集團創(chuàng)始人Ray Girn與拙見出品人田延友共同探討改革開放40年來的中國教育，從解惑未來教育看教育何以不惑！

“不惑”與“比較的教育”

四十而不惑。人的四十歲，是一個日影西斜的年齡，也是一個洞明世事、了悟自身的年齡。改革的四十歲，教育是否也已經(jīng)到了明了不惑的階段呢？關(guān)于本期討論會中的“不惑”和“教育”，拙見出品人田延友先生，采訪了經(jīng)過不惑之年的馮侖老師和崔永元老師，得到的答案并不相同。

馮侖先生說到，“惑”和“不惑”就是一種變化，遇到事兒了解決不了叫“惑”，解決了就叫“不惑”。在與崔永元先生的交談中，田延友先生提出一種概念，在國內(nèi)我們把所有的教育都當(dāng)成是一種愛的釋放，是父母希望孩子擁有一個美好的未來而提供一種特定的教育，那這種愛要不要比較？畢竟愛和痛苦都是比較得來的。當(dāng)我們談起教育的好壞，總是以一個比較的方式去談，這種比較是否正確？

如何適應(yīng)未來世界？唯有終生學(xué)習(xí)

遠在太平洋彼岸的黃征宇老師現(xiàn)身講座現(xiàn)場，開篇伊始給我們帶來了“心態(tài)”的解讀。

當(dāng)我們心態(tài)好的時候，做什么事情都順利，碰到障礙可以輕松地說“沒關(guān)系”；但當(dāng)我們心態(tài)不好的時候，做什么都感覺屢屢碰壁，這些其實是由我們的心態(tài)決定的。這個道理人人都想得通，但是為什么我們往往會陷入不好的心態(tài)呢？更嚴(yán)重的是在這個過程中，一旦得了憂郁癥，壞心態(tài)會伴隨一個人的一生。

緊接著黃征宇老師聊到從創(chuàng)業(yè)至今，自身有了哪些細微的變化，他發(fā)現(xiàn)很多知識是學(xué)校無法教給他的，譬如健康、情緒、思維、職業(yè)規(guī)劃、人際關(guān)系、財富管理等人生六大重要領(lǐng)域，他似乎并沒有在世界上比較好的學(xué)校學(xué)到。

引申來問，我們的傳統(tǒng)教育，還能跟得上我們現(xiàn)在的這個時代嘛？或許我們可以從時代的變遷得到一些感悟。

在原始時代，拳頭就是力量，擁有力量意味著擁有更多的資源。而在近代，例如1962年成立的海豹突擊隊，每一位都驍勇善戰(zhàn)，可以說成為海豹突擊隊的戰(zhàn)士是一名美國軍人的榮譽。但事實上，這些隊員退役之后很難找到一份普通的工作。

你看，原始社會的法則在這里就行不通。

原始時代之后我們進入到了農(nóng)業(yè)時代，在漫長的2000年日月中，平均每年的全球GDP增長率幾乎為0。那時候我們知道上一代做什么，我們這一代和下一代也做什么，社會和工作職位可以代代相傳。這也是為什么那個年代的人，很多的精力是放在精神和信仰的建立上。那些古老的西方高等學(xué)府培養(yǎng)的是神知人員，為滿足當(dāng)時時代的需求。

1700年開始，我們快速進入到工業(yè)時代，兩三百年變化特別快，知識量特別多，為了實現(xiàn)大量生產(chǎn)，人類開始變得細分化，流水線化。當(dāng)這些產(chǎn)品分為一個個的細節(jié)，而你有機會專注于這個細節(jié)，在這個細節(jié)里面找到你的專業(yè)，專注于這個專業(yè)之后，你有可能成為這個專業(yè)里的翹楚。

這個道理應(yīng)用到我們讀大學(xué)，譬如讀理工科計算機系，可以分為人工智能、操作系統(tǒng)、電腦操作系統(tǒng)等等。按常規(guī)來說，我們專注于某個具體的專業(yè)，花足夠的時間和精力，總能獲得成功。

但現(xiàn)在越來越多人意識到，哪怕是做到這些也無法達到理想效果。在這個人工智能化的時代，哪怕是找到一個好的專業(yè)也追不上時代的步伐，因為總會被落后、被淘汰。所以在人工智能時代，我們需要的不只是知識，更多的是系統(tǒng)化的思維。

舉個例子，蘋果創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯，很多人知道他在大學(xué)時期輟學(xué)，但不知道的是他又回到同樣的大學(xué)，去學(xué)了他真正想學(xué)的知識，并且把這些知識搭建在一起組成他自己完整的思維系統(tǒng)。

其中有一門課程很有趣，叫“字形字體”，這和他學(xué)電腦沒什么關(guān)聯(lián)性。但在蘋果電腦入市之前需要一款字形和普通PC電腦有差異性，因為學(xué)過這偏門的知識，所以他有機會創(chuàng)立了蘋果電腦自己的字形，也形成了蘋果電腦區(qū)別于其他電腦的差異性，獨特性。

而今，我們進入到了信息化時代，工業(yè)時代的教育早已不再滿足于時代進程，很多專業(yè)被邊緣化，曾經(jīng)我們以為的“鐵飯碗”也早已被電腦所取代，還有哪些專業(yè)即將被取代呢？是否學(xué)子們都要去學(xué)習(xí)AI智能？我們還不知道。

現(xiàn)在需要做的是認(rèn)識自己，不斷調(diào)整自己的知識系統(tǒng)和思維系統(tǒng)，以備將來能得體的應(yīng)對社會的變化。啟德教育希望當(dāng)代的年輕學(xué)子都能做一些精彩的事情，走一趟精彩的人生。

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