美國留學低GPA的解決方案

1.對于低GPA做出合理解釋

在申請時，很多學生沒有對低GPA做出合理解釋，容易留給院校“不努力學習”的印象。在中國，學生有能力考上大學，基本功都不差，為什么GPA不盡如人意？主要有幾點原因：1.上大學就松懈了；2.有自己專注的事情，例如經(jīng)營網(wǎng)店，玩游戲，放在學習上的時間不多；3.考試能力不強，但是動手能力、領導能力等其他方面有特長；4.由于疾病或者特殊原因?qū)е聼o法專注學習。無論是哪個原因，學生在提交申請資料時都需給出合理解釋。

2.注重專業(yè)GPA

你可能像大多部分學生一樣，對自己的專業(yè)非常感興趣，對公共課程等就不那么上心了，或者可能慘不忍睹，拉低了整體水平一大截。這種情況你就可以自己計算出專業(yè)成績的GPA，在面試或者個人陳述中加以強調(diào)。這種方法的好處是可以讓你的整體GPA在一個限定的前提下，也可以讓招生官知道，只要你學習的是自己喜歡的東西，你就有能力取得好成績。

3.分時間段計算GPA

假設一種情況，你在剛開學的時候成績非常不好，對什么都感興趣而忽略了學習成績。第二年找到了一點感覺，等到第三年，你開始認真了，在學術(shù)上開始有了突破性的進展。如果你是這樣的學生，那你的綜合GPA并沒有真實反映你的實力，你的學術(shù)GPA也不能說明問題，你應該考慮計算你最后四個學期的GPA成績，然后向招生官表示，剛開始學習階段還在適應和過度，但是最后兩年我終于學會了如何管理自己，成為了一名高效的學生。這就是我常說的成績逐漸提高。

4.提供年級排名。

有的學?？荚囯y度較大，導致學生的GPA較低，這時學生可以提供年級排名來證明自己的學習能力。在申請時，讓學校開一個證明就可以了。

5.重修課程

如果你現(xiàn)在時間還比較充足，而現(xiàn)有的分數(shù)并不滿意，你可以找到你最糟糕的幾門課，選擇重修。當然重修肯定會花費你很多的時間、精力，甚至金錢，不過如果能把GPA分數(shù)提高一個等級，是非?？扇〉模陂L遠看來也是值得的投資。

6.提高自己的托福，GRE/GMAT的成績

除了GPA以外，申請本科的學生的TOEFL, SAT，ACT,SAT2，AP ；申請研究生的學生GMAT,GRE的成績也可以說明學生的學習能力。有些院校在官網(wǎng)明確備注了。

其實GRE考試形式分為兩種：普通能力測試(general test)和專項能力測試(subject test)。如果你的GPA不出眾，給你減分了，你可以仔細考慮參加一個這樣的考試，說明你的專業(yè)能力和水平。GRE專項考試分為數(shù)學、生物、物理、化學、歷史、音樂、法語、西班牙語、計算機、經(jīng)濟學、工程學、教育學、地質(zhì)學、美國文學、政治學、心理學和社會學等學科，各個科目的要求是不一樣的，美國大學會根據(jù)學科不同對考生提出相應的要求。雖然備考專項考試任務非常艱巨，但比起申請材料的寫作以及選校、選專業(yè)、選導師而言，考試是出國中最簡單的一步。目前，不是每個人都會考GRE專項考試，但如果別人沒有考你考了，并且成績較高，在申請時肯定會更有優(yōu)勢。

7.參加夏季課程

如果經(jīng)濟條件和時間條件允許，你可以在暑假選擇參加學校的夏季課程。這不僅僅能提高你的國際背景，對于專業(yè)背景的提高也非常有效，很多美國當?shù)氐膶W生，都會選擇用這種方式來彌補自己的低GPA成績。有些學生可以拿到學分，甚至優(yōu)秀的學生可以拿到教授推薦信。

8.提升推薦信質(zhì)量

GPA低了，彌補的辦法之一就是找一個權(quán)威的推薦者來幫助你做推薦信。一方面有專業(yè)的權(quán)威，能夠強調(diào)學校和專業(yè)的優(yōu)勢地位;另一方面對于該同學GPA的低分值也可以作出一些合理的解釋。能夠證明如此低的GPA是由于國內(nèi)學校對分數(shù)要求嚴苛或者別的什么原因。美國的學校向來非?？粗赝扑]信，推薦者的權(quán)威及推薦信的分量在他們做出是否錄取決定中占據(jù)相當大比重，只要你的GPA成績不是特別低，比如說低于2.6甚至更低，一個有份量的推薦者的推薦信相當于能夠為你的GPA增加0.5-1個績點。

9.放大學術(shù)研究或?qū)嵙暯?jīng)歷的優(yōu)勢

放大學術(shù)研究和實習經(jīng)歷作為重點突出。平時所參加的一些學術(shù)研究可以放大其中的閃光點作為申請的有利條件，例如參加了某領域的項目研究或者論文發(fā)表，要讓審核委員看到你是具有學術(shù)潛力、適合做研究的。而美國人也非?？粗毓ぷ鹘?jīng)歷，沒有工作經(jīng)歷也可以突出自己的實習經(jīng)歷，這些都能表明你在積極參與實踐，實踐經(jīng)驗也是能打動美國院校的重要亮點之一。

10.提前和教授套磁

兩個競爭實力差不多的學生擺在教授面前，一個是已經(jīng)和教授聯(lián)系了幾個月的學生，多次表達想進入該校研讀；另一個是只見過申請材料，但卻幾乎不了解的學生。這種情況下，教授肯定會選擇前者。如果你沒有很過人的競爭實力，至少要表現(xiàn)出你的熱情和誠懇。

11.好的申請文書

一份好的申請文書可以讓學校知道自己是個好學生。文書對于GPA低有很大的彌補作用，學生可以把平時所參加的一些學術(shù)研究放大其中的閃光點作為申請的有利條件，例如參加了某領域的項目研究或者論文發(fā)表，要讓審核委員看到你是具有學術(shù)潛力、適合做研究的?；蛘咧攸c闡述自己在某一項工作中承擔的責任和取得的成績，這些都是能打動美國院校的重要亮點。

綜上所述，在GPA低已成定局的情況下，我們不要放棄希望，積極爭取一些彌補劣勢的措施，畢竟美國大學不是完全靠分數(shù)決定一切的，所以我們的美國名校的夢想還是完全可以實現(xiàn)的。

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