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本項(xiàng)目的方向是為全球經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)更多的卓越管理人才。項(xiàng)目的重點(diǎn)是應(yīng)對(duì)可持續(xù)發(fā)展需求帶來(lái)的對(duì)創(chuàng)新價(jià)值鏈的管理挑戰(zhàn)。項(xiàng)目注重于培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)新與戰(zhàn)略管理方面的能力，并加強(qiáng)他們對(duì)當(dāng)今商務(wù)特性的理解，尤其是如何在創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)來(lái)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的相應(yīng)責(zé)任。學(xué)生可以根據(jù)自己需求選擇不同的副修課程。

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本項(xiàng)目是歐洲管理發(fā)展基金會(huì)認(rèn)證的碩士項(xiàng)目。重點(diǎn)是戰(zhàn)略市場(chǎng)營(yíng)銷和國(guó)際商務(wù)。拉彭蘭塔理工大學(xué)商學(xué)院是芬蘭的頂級(jí)商學(xué)院之一，把技術(shù)學(xué)習(xí)和商業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合來(lái)讓學(xué)生能夠擁有跨領(lǐng)域的工作能力。我們的學(xué)術(shù)研究非常活躍并廣泛得到認(rèn)可，學(xué)生會(huì)獲取最前沿的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)。 本專業(yè)的課程每年都會(huì)根據(jù)市場(chǎng)的需求進(jìn)行更新，同時(shí)我們擁有強(qiáng)大的企業(yè)團(tuán)和國(guó)際學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)給課程制定提供建議。我們創(chuàng)新的教學(xué)方法和技術(shù)包括了模擬游戲，電梯展示，公司實(shí)際項(xiàng)目參與和角色扮演。學(xué)生還可以通過(guò)我們的國(guó)際校友會(huì)開(kāi)闊他們的職業(yè)交際網(wǎng)絡(luò)。

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本項(xiàng)目的基本目標(biāo)是給學(xué)生足夠的科學(xué)和技術(shù)知識(shí)在化工過(guò)程不同領(lǐng)域中的運(yùn)用。另外，學(xué)生會(huì)獲取本專業(yè)博士學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)本專業(yè)注重于學(xué)生在新技術(shù)創(chuàng)新上的創(chuàng)造性培養(yǎng)。 本專業(yè)的主要特點(diǎn)有： ?通過(guò)不同形式的教學(xué)和特殊課程來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力 ?緊密的工業(yè)背景支持，側(cè)重造紙，日用品，和冶金工業(yè)的定向培養(yǎng) ?本專業(yè)的課程均是在化工學(xué)院的優(yōu)勢(shì)研發(fā)方向上開(kāi)發(fā)的。 ?在專業(yè)課的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生在未來(lái)職場(chǎng)上溝通技能的培養(yǎng)

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我們的專業(yè)結(jié)合了高效的教學(xué)和研發(fā)方法。我們的研究緊密的和能源企業(yè)，其他大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作。我們和企業(yè)的緊密合作使我們的畢業(yè)生能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中并由良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。 本專業(yè)的教育緊密的連接了生物能源，可持續(xù)技術(shù)與商務(wù)，電子技術(shù)，電力市場(chǎng)與電網(wǎng)分布，核能源方案設(shè)計(jì)等高端技術(shù)領(lǐng)域。 能源學(xué)習(xí)側(cè)重于發(fā)電廠與蒸汽鍋爐設(shè)計(jì)，污染預(yù)防，排放減少，工業(yè)副產(chǎn)品應(yīng)用，廢物管理，再循環(huán)與處理，電磁管理，能源電子，電子機(jī)械，電熱過(guò)程，實(shí)時(shí)控制工業(yè)應(yīng)用，嵌入式軟件，數(shù)字信號(hào)過(guò)程，電子與能源的模塊化控制，電力分布自動(dòng)化與能源傳輸，電網(wǎng)商務(wù)法規(guī)，核電站與核能安全等。 所有教學(xué)均緊密結(jié)合最新的研發(fā)技術(shù)和國(guó)際熱門(mén)課題。 我們擁有頂級(jí)的科研設(shè)備與設(shè)施，可以讓學(xué)生充分的獲得最前沿的知識(shí)。

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本專業(yè)從2003年開(kāi)始設(shè)立，2005年本專業(yè)畢業(yè)了第一個(gè)外國(guó)學(xué)生。本專業(yè)的目標(biāo)是在現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境中給學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的最前沿知識(shí)。 本專業(yè)學(xué)習(xí)后學(xué)生獲得科技類碩士學(xué)位。120學(xué)分的學(xué)習(xí)中，前3個(gè)學(xué)期為90學(xué)分的課程與實(shí)驗(yàn)，最后一個(gè)學(xué)期完成30學(xué)分的畢業(yè)論文。在本專業(yè)，學(xué)生可以選則兩個(gè)方向。 第一個(gè)是設(shè)計(jì)與制造。主要注重于未來(lái)產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)技術(shù)，給學(xué)生深入的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)相關(guān)的知識(shí)與培訓(xùn)，包括機(jī)械設(shè)計(jì)，鋼結(jié)構(gòu)，焊接技術(shù)，激光技術(shù)等。學(xué)習(xí)過(guò)程在教室課程和實(shí)驗(yàn)室工作上有一個(gè)很好的平衡。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和獨(dú)立工作思考能力，同時(shí)也有領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)過(guò)程中還積累了未來(lái)博士學(xué)習(xí)所需的技能。 第二個(gè)是包裝技術(shù)。這個(gè)主要是包裝材料，包裝技術(shù)和包裝產(chǎn)業(yè)鏈中的相關(guān)技能與知識(shí)。本專業(yè)教學(xué)注重效率，而且可以作為專業(yè)人士在工作過(guò)程中的學(xué)習(xí)。尤其適合已經(jīng)工作的包裝專業(yè)人士。 雖然包裝專業(yè)在很多北歐院校中都存在，我們的包裝專業(yè)課程是唯一可以授予碩士學(xué)位的課程。學(xué)生在畢業(yè)后可以從事包裝生產(chǎn)，研發(fā)，銷售，市場(chǎng)等一些列和包裝產(chǎn)業(yè)鏈有關(guān)的工作。芬蘭作為一個(gè)包裝工業(yè)大國(guó)在國(guó)際化發(fā)展中需要大量的包裝人才。

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數(shù)學(xué)和物理系提供兩年制的英語(yǔ)碩士課程。項(xiàng)目總學(xué)分120個(gè)學(xué)分，其中90學(xué)分為課程學(xué)習(xí)，30學(xué)分為畢業(yè)論文。畢業(yè)后授予科學(xué)技術(shù)類碩士學(xué)位。該專業(yè)有兩個(gè)小方向可以選擇，工程數(shù)學(xué)和技術(shù)物理。 計(jì)算工程和綜合設(shè)計(jì)中心CEID是拉彭蘭塔理工大學(xué)針對(duì)科學(xué)計(jì)算和建模以及工業(yè)過(guò)程設(shè)計(jì)的戰(zhàn)略重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。CEID的任務(wù)是執(zhí)行高水平的研發(fā)和計(jì)算工程與設(shè)計(jì)項(xiàng)目，加強(qiáng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室和國(guó)內(nèi)國(guó)際研究機(jī)構(gòu)的合作。更多信息請(qǐng)查詢 www.lut.fi/ceid