2016
offer總數(shù)

15991

3146

金融類

2393

商科類

1854

人文社科

1215

藝術(shù)學院

2138

理工類

2016名校案例

從普通到優(yōu)秀，僅僅是一個不一樣的選擇

  • 劍橋大學

    實力+時間+配合度完美結(jié)合拿下牛津劍橋雙offer

    01【學生錄取情況】

    姓名：L同學
    錄取院校：劍橋大學
    錄取專業(yè): MBA
    錄取層級：碩士

    02【學生背景】

    就讀院校：北京某211高校
    所學專業(yè)：英語專業(yè)
    GPA：均分85-87
    語言成績：雅思8.0

    03【背景分析】

    優(yōu)勢：該學生國內(nèi)211大學背景達到要求，雅思分數(shù)高，學生配合度極高，平均分相對也比較高。
    劣勢：學生雖然有四年工作經(jīng)驗，但管理職位不足一年，對管理和行業(yè)的認知還不夠清晰。
    成功經(jīng)驗：學生非常配合文案和顧問老師的工作，在針對學生對劍橋牛津大學了解不全面的情況下，顧問和文案老師幫助學生對申請材料進行專業(yè)角度取舍，突出申請重點，并且在專業(yè)選擇方面給了學生最合理的規(guī)劃和建議，從準備工作到最及時的遞交申請，時間的準確把握加實力的匹配，再加上學生的高配合度，最后即使在管理工作經(jīng)驗只有一年的情況下也能攻克下全英門檻最高的學府，被排名前兩名的牛津和劍橋大學錄取。

    04【顧問點評】

    挖掘軟實力，揚長避短，以達到牛津和劍橋的要求
    能夠申請牛津和劍橋的學生一般學術(shù)背景都不錯。L同學的背景剛剛夠?qū)W校的最低要求，且管理經(jīng)驗以及對MBA的認知卻是不足。對于這樣的學生，一定要充分挖掘?qū)W生的軟實力，做成一套相輔相成的材料，幫助學生展現(xiàn)最適合、最優(yōu)秀的一面。
    挖掘?qū)W生的管理經(jīng)驗，找準實際的案例，以達到牛津大學和劍橋大學對申請人管理經(jīng)驗時長和效力的要求；
    與學生充分溝通，幫助學生理清自己對于管理的認知、行業(yè)的認知、將來管理晉升方向的認知，以及學習MBA對自己的幫助等等。
    這些均對顧問老師的專業(yè)度有極高的要求，而曾經(jīng)做過高端文案的我對于材料的挖掘和把控上有著獨特的優(yōu)勢。
    學生的主動性和配合度：
    對于高端院校申請的學生，一定要有意愿跟顧問老師進行配合和溝通，這樣才能趨近完美。牛津和劍橋MBA都是要求面試的，學生都一一按照我的提示和要求細致得把每一項內(nèi)容落實到了實處。
    實力+時間+配合度才能得出這樣完美的結(jié)果?；仡櫫魧W行業(yè)30年的歷史，牛劍的雙MBA offer估計也僅此一例了。感謝學生對我的完全信任，期待能將此經(jīng)驗傳揚并且?guī)偷礁嗟膶W生。

  • 牛津大學

    英國巔峰名校牛津劍橋雙MBA錄取

    01【學生錄取情況】

    姓名：L同學
    錄取院校：牛津大學
    錄取專業(yè): MBA
    錄取層級：碩士

    02【學生背景】

    就讀院校：北京211高校
    所學專業(yè)：英語
    GPA：87
    語言成績：雅思8.0
    工作經(jīng)驗：學生有4年工作經(jīng)驗，管理經(jīng)驗不足1年

    03【背景分析】

    1.學生院校和成績背景剛達到牛劍的最低要求；
    2.學生雖然有4年的工作經(jīng)驗，但是真正的管理職位不足1年，而對于MBA的申請一般是需要3年的管理工作經(jīng)驗的；
    3.學生雅思總分8，但是單項不均衡，有偏低的；
    4.學生對于管理和行業(yè)認知不夠清晰；
    5.學生對于材料的取舍，以及申請?zhí)崆暗闹攸c不夠清晰。
    4和5還是源于學生對于牛津大學和劍橋大學申請的認識不足和經(jīng)驗不足。
    6.學生的配合度較高，愿意溝通并且聽從專業(yè)建議

    04【顧問點評】

    1.挖掘軟實力，揚長避短，以達到牛津和劍橋的要求
    能夠申請牛津和劍橋的學生一般學術(shù)背景都不錯。L同學的背景剛剛夠?qū)W校的最低要求，且管理經(jīng)驗以及對MBA的認知卻是不足。對于這樣的學生，一定要充分挖掘?qū)W生的軟實力，做成一套相輔相成的材料，幫助學生展現(xiàn)最適合、最優(yōu)秀的一面。
    　　a. 挖掘?qū)W生的管理經(jīng)驗，找準實際的案例，以達到牛津大學和劍橋大學對申請人管理經(jīng)驗時長和效力的要求；
    　　b. 與學生充分溝通，幫助學生理清自己對于管理的認知、行業(yè)的認知、將來管理晉升方向的認知，以及學習MBA對自己的幫助等等。
    這些均對顧問老師的專業(yè)度有極高的要求，而曾經(jīng)做過高端文案的我對于材料的挖掘和把控上有著獨特的優(yōu)勢。
    2.學生的主動性和配合度：
    對于高端院校申請的學生，一定要有意愿跟顧問老師進行配合和溝通，這樣才能趨近完美。牛津和劍橋MBA都是要求面試的，學生都一一按照我的提示和要求細致得把每一項內(nèi)容落實到了實處。

  • 國王學院

    倫敦大學國王學院錄取捷報

    01【學生錄取情況】

    姓名：某同學
    錄取院校：倫敦大學國王學院
    錄取專業(yè): 工程管理
    錄取層級：碩士

    02【學生背景】

    就讀院校：北京某211高校
    所學專業(yè)：儀器光電學
    GPA：83
    語言成績：雅思7.5

    03【背景分析】

    申請前的準備：
    學生規(guī)劃留學的事情是在大三上學期的時候，根據(jù)我給學生詳細的留學指導在大三下學期時合理的選擇了有助于提高平均分的學科內(nèi)容，使原來只有80分的平均分提高到了83分，同時，學生在大學期間還有很多專業(yè)方面的獎項，包括對于自己專業(yè)的內(nèi)容也有很多自己的見地和想法，我們詳細討論了所撰寫的提綱內(nèi)容，針對不同的方面應(yīng)學校對文書的要求確定了最終的文書材料，由于時間充沛，我們對文書的準備非常到位，乃至推薦信的內(nèi)容及推薦老師的選擇都進行了慎重的考慮。
    在豐富學生背景材料的同時，通過溝通，我還了解到，學生很大的優(yōu)勢是語言能力非常好，但在此之前學生從沒有過參加雅思考試的經(jīng)歷，根據(jù)這種情況，我請啟德語培的教學顧問給學生針對雅思的題型和內(nèi)容做了一次深入的溝通，讓學生對考試更為明確，這樣，在遞交申請之前讓學生報名了兩場雅思考試，第一次考試7分的成績讓我看到了希望，我們趁熱打鐵又考了一場，成功沖刺到了7.5分，雖然單項有6分的成績，但這也遠遠超出國王學院的入學要求了，這讓我們對于申請胸有成竹。

    04【顧問點評】

    申請結(jié)果：雖然學生的平均分偏低，但功夫不負有心人，在2周內(nèi)我們收到了國王學院工程管理專業(yè)的錄取通知書，錄取的條件只有一個：平均分80分??！沒有語言條件！學生收到錄取后非常感謝老師之前為他做的所有規(guī)劃，現(xiàn)在學生還在等待其他G5學校的錄取，相信也會有更好的結(jié)果

  • 倫敦大學學院

    留學路上我為她重拾信心，大步邁進英國名校UCL

    01【學生錄取情況】

    姓名：L同學
    錄取院校：倫敦大學學院
    錄取專業(yè): 認知神經(jīng)
    錄取層級：碩士

    02【學生背景】

    就讀院校：本科211院校
    就讀專業(yè)：應(yīng)用心理學專業(yè)
    GPA：86
    語言成績：雅思7.5

    03【背景分析】

    L同學性格偏內(nèi)向，在經(jīng)歷了申請美國院校失敗后備受打擊使得她更加不喜歡說話，在準備申請英國大學的時候顯得有點不自信。顧問老師在和學生及家長深入溝通后發(fā)現(xiàn)L同學個人條件很不錯。告訴她只要一起努力是很有可能拿到G5院校的offer,當?shù)玫筋檰柪蠋煹目隙ê驦同學告訴老師她心儀的學校是UCL的MSc Cognitive Neuroscience.為了實現(xiàn)學生的愿望大家齊頭并進一起開始精心準備學生的申請材料。
    認知神經(jīng)學方向含有大量的專業(yè)術(shù)語，專業(yè)詞匯應(yīng)用不當會導致意思上巨大差別，另外，學生足夠優(yōu)秀，學習，實習，項目試驗，及社會經(jīng)歷非常充實，但文書中不可能一一呈現(xiàn)，如何從眾多的材料中選擇合適的經(jīng)歷吸引招生官的注意成為難點。在文書整理階段，通過搜集大量的心理學方向的術(shù)語以及學生自己對文書的校對，保證了術(shù)語應(yīng)用的準確性。通過逐一分析學生的每段經(jīng)歷，找出與申請專業(yè)最為匹配的經(jīng)歷，并將每段經(jīng)歷間建立聯(lián)系，使得文書水到渠成。最終經(jīng)過大家的努力我們順利幫L同學拿到了UCL,愛丁堡，曼大，倫敦大學國王學院等學校的offer。

    04【顧問點評】

    優(yōu)勢：211背景，均分相對比較高，參加的活動比較多，有在美國伯克利大學交換的經(jīng)歷并在畢業(yè)后跟著本科的老師在實驗室做項目。
    劣勢：本科專業(yè)學的比較基礎(chǔ)，申請的專業(yè)專業(yè)性比較強。
    成功經(jīng)驗：盡管學生本科專業(yè)和研究生申請專業(yè)跨度大，但在顧問老師和文案老師與學生做了詳細的溝通后，認真梳理了學生的學習和實踐經(jīng)歷，在文書寫作中重點強調(diào)了她對認知神經(jīng)專業(yè)的興趣愛好并特別的指出了她上過的和認知神經(jīng)相關(guān)的課程，及在實習和實驗室中掌握到的有關(guān)認知神經(jīng)的知識。在學校開放申請的時候我們第一時間幫學生遞交了申請并及時跟進學生的申請進度，最終幫她拿到了理想大學的理想專業(yè)的offer。

  • 帝王理工大學

    學生、文案、顧問完美配合締造精彩人生

    01【學生錄取情況】

    姓名：L同學
    錄取院校：帝國理工學院
    錄取專業(yè): 經(jīng)濟與商務(wù)戰(zhàn)略

    02【學生背景】

    就讀院校：國內(nèi)某本科大學
    就讀專業(yè)：工商管理
    GPA：71
    語言成績：雅思6.5

    03【背景分析】

    L同學所學專業(yè)為工商管理專業(yè)，她的目標很明確，要跨專業(yè)去英國讀金融經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)，而且最想去的就是世界排名第8位的帝國理工學院。通過溝通與評估，我了解到她雖然平均分達到了一等學位，但是雅思沒有達到7分，也沒有考GMAT，課外活動參加的也不太多，唯一跟金融經(jīng)濟相關(guān)的活動，就是一個銀行的實習經(jīng)歷。帝國理工的田中商學院，在整個英國乃至世界上都很有名望。學生的心愿就是我們的心愿，我們會竭盡所能去幫助學生達到目標， 于是我決定從文書上最大程度上突出他的申請優(yōu)勢，來打動招生官。
    分析完學生的背景后，我特意拜托文案Z老師來幫助我。雖然L同學對帝國理工不抱太大的信心，但我希望通過我的全力幫助，我的學生們都能夠如愿以償。為此，經(jīng)過商議，Z老師給L同學策劃了一套申請方案，我們決定從三個方面入手，一方面是從該生的專業(yè)興趣起源入手，為什么想跨專業(yè)學習金融經(jīng)濟，這個跨專業(yè)的原因一定要說的曉之以情，動之以理，是如何開篇點題的重點；另一方面，我們充分突出L同學所在大學的專業(yè)優(yōu)勢，同時，強調(diào)了L同學的雙學位優(yōu)勢；最后，充分描述該生在實習期間表現(xiàn)出來的綜合能力和學習能力，通過實習，也進一步增強了該生金融實務(wù)的能力。在學生、文案、顧問完美的配合之下，最終我們幫助L同學贏得了帝國理工的青睞!
    這張帝國理工的通知書，是繼去年的帝國，倫敦大學學院等名校通知書之后，今年秋季TOP5申請的開篇之作，讓整個團隊都為之歡欣鼓舞!

    04【顧問點評】

    1、出色的文書渲染
    優(yōu)秀的文書會提升學生的申請成功率!我們的文書老師費盡心思潤色文書，目的就是讓你變得“更加出色，更加與眾不同!”
    2、面試也不可小看
    有啟德龐大的院校合作背景，以及多年的申請經(jīng)驗來支持，我們的面試輔導經(jīng)驗非常豐富，這就讓學生離自己的dream school 更近了一步!
    3、和校方良好的溝通，完善的跟蹤服務(wù)
    學校的審核都是需要一定的時間，需要我們不斷的跟蹤學生的進展情況!我們會每天查看學校的回復，這樣便于及時了解學生獲得的每一個申請結(jié)果!帝國理工錄取通知書的等待是漫長的，即使學生都有點放棄了，我依然沒有放棄，因為我相信我的學生，一定會有很好的錄取結(jié)果，因為我們用心了，做到了!

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最新錄取數(shù)據(jù)

學生姓名
（中文全名）		 錄取學校
（中文全稱）		 綜合排名 申請學位
（低齡/高中/本科）		 申請專業(yè)（中文全稱）
L同學 劍橋大學 QS排名4/TIMES排名1 本科 教育學
Z同學 劍橋大學 QS排名4/TIMES排名1 本科 金融
D同學 牛津大學 QS排名6/TIMES排名2 本科 數(shù)學
Y同學 牛津大學 QS排名6/TIMES排名2 本科 商業(yè)研究
L同學 帝國理工學院 QS排名9/TIMES排名5 本科 計算機科學
D同學 帝國理工學院 QS排名9/TIMES排名5 本科 控制系統(tǒng)
G同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 本科 國際商業(yè)法
L同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 本科 經(jīng)濟學
S同學 倫敦大學學院 QS排名7/TIMES排名6 本科 公共政策
T同學 倫敦大學學院 QS排名7/TIMES排名6 本科 法律
M同學 倫敦大學學院 QS排名7/TIMES排名6 本科 公共政策
L同學 倫敦大學學院 QS排名7/TIMES排名6 本科 人力資源管理
C同學 華威大學 QS排名74/TIMES排名7 本科 TESOL
Z同學 杜倫大學 QS排名74/TIMES排名4 本科 法學?
G同學 曼徹斯特大學 QS排名29/TIMES排名32 本科 金融
W同學 曼徹斯特大學 QS排名29/TIMES排名32 本科 工程管理
學生姓名
（中文全名）		 錄取學校（中文全稱） 綜合排名 申請學位
（碩士/博士/MBA）		 申請專業(yè)（中文全稱）
S同學 劍橋大學 QS排名4/TIMES排名1 碩士 電子與電氣工程
M同學 劍橋大學 QS排名4/TIMES排名1 碩士 英語
L同學 牛津大學 QS排名6/TIMES排名2 碩士 經(jīng)濟學
Y同學 牛津大學 QS排名6/TIMES排名2 碩士 數(shù)學
C同學 帝國理工學院 QS排名9/TIMES排名5 碩士 機械工程
S同學 帝國理工學院 QS排名9/TIMES排名5 碩士 化學
L同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 碩士 法律
Z同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 碩士 人力資源管理
X同學 倫敦大學學院 QS排名7/TIMES排名6 碩士 生物科學
T同學 倫敦大學學院 QS排名7/TIMES排名6 碩士 醫(yī)學
Q同學 倫敦大學學院 QS排名7/TIMES排名6 碩士 經(jīng)濟學
H同學 倫敦大學學院 QS排名7/TIMES排名6 碩士 心理學
J同學 巴斯大學 QS排名159/TIMES排名12 碩士 口譯
L同學 華威大學 QS排名51/TIMES排名7 碩士 教育學
X同學 曼徹斯特大學 QS排名29/TIMES排名32 碩士 　　商業(yè)研究和政治
M同學 曼徹斯特大學 QS排名29/TIMES排名32 碩士 會計與金融
L同學 牛津大學 QS排名6/TIMES排名2 碩士 教育
Y同學 牛津大學 QS排名6/TIMES排名2 碩士 金融
O同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 碩士 公共關(guān)系
T同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 碩士 人力資源管理
S同學 帝國理工學院 QS排名9/TIMES排名5 碩士 投資學
D同學 帝國理工學院 QS排名9/TIMES排名5 碩士 會計與金融
C同學 帝國理工學院 QS排名9/TIMES排名5 碩士 投資學
P同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 碩士 經(jīng)濟風險與安全
L同學 帝國理工學院 QS排名9/TIMES排名5 碩士 管理學
M同學 帝國理工學院 QS排名9/TIMES排名5 碩士 管理學
X同學 劍橋大學 QS排名4/TIMES排名1 碩士 教育
L同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 碩士 管理學
M同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 碩士 統(tǒng)計學
P同學 帝國理工學院 QS排名9/TIMES排名5 碩士 金融學
Z同學 帝國理工學院 QS排名9/TIMES排名5 碩士 環(huán)境工程
C同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 碩士 經(jīng)濟史
L同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 碩士 經(jīng)濟學
C同學 劍橋大學 QS排名4/TIMES排名1 碩士 工程學
Z同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 碩士 法律
L同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 碩士 公共政策
N同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 碩士 社會學
D同學 帝國理工學院 QS排名9/TIMES排名5 碩士 工程學
Y同學 帝國理工學院 QS排名9/TIMES排名5 碩士 質(zhì)量管理
C同學 倫敦政治經(jīng)濟學院 QS排名37/TIMES排名8 碩士 項目管理
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  • 英國預科申請服務(wù)

    針對想去英國參加本科階課程學習的國際學生

    適合學員：國內(nèi)高三在讀學生&國內(nèi)大一的在讀生，有意愿直接去英國讀本科的學生

    服務(wù)特點：提供半年到一年的預科課程，作為升讀大學學位課程的途徑和基礎(chǔ)，幫助國際學生盡快熟悉英國的教學模式、學習方法和英語能力。

  • 英國TOP20名校申請服務(wù)

    針對想去英國TOP20名校學習的國際學生

    適合學員：有意愿去英國TOP20名校讀本科或研究生的學生

    服務(wù)特點：時間成本低，3年完成本科學習，1年完成碩士學位課程，節(jié)省開支；高含金量，獨特的教育模式，養(yǎng)成辯證思維模式。

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