高考失利轉(zhuǎn)戰(zhàn)國外，成功圓夢UTS Insearch學(xué)院

背景分析:

此學(xué)生屬于老客戶推薦，信任感很強，高考后，因為國內(nèi)高考成績不佳，不能錄取國內(nèi)的一類大學(xué)，導(dǎo)致放棄國內(nèi)高校就讀。但是因為對國外文化、課程、生活不了解，導(dǎo)致國家選擇困難以及專業(yè)選擇困難，并且出現(xiàn)了焦慮情緒，家庭意見還有多處不統(tǒng)一。

申請過程的重點/難點

對國外生活和學(xué)習(xí)情況不了解，出現(xiàn)畏難情緒

家庭意見不統(tǒng)一，國家不定

英文能力聽力和口語突出，但是基礎(chǔ)知識薄弱

如何克服困難：

微留學(xué)體驗：因為對國外學(xué)習(xí)節(jié)奏不了解，同時家庭意見不統(tǒng)一，顧問推薦澳洲‘企業(yè)家潛能發(fā)展之旅’團(tuán)組學(xué)游項目，讓學(xué)生進(jìn)行微留學(xué)體驗，在體驗中，學(xué)生深入澳洲大學(xué)和生活，進(jìn)行全方位的體驗，回國后，和爸爸媽媽溝通，對國外的向往。學(xué)生屬于性格外向的同學(xué)，國內(nèi)的高考不太順利也是對于應(yīng)試學(xué)習(xí)模式的不適應(yīng)，而澳洲的大學(xué)以選課制，讓學(xué)生欣喜不已。

霍蘭德職業(yè)測評：學(xué)生在選擇專業(yè)上面非常的猶豫，國內(nèi)的高中只有文理科的區(qū)分，而西方是進(jìn)行選課制，顧問給學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)測評，結(jié)合性格進(jìn)行分析。這時候，家長進(jìn)行了介入，因為家長強勢，所以在專業(yè)上進(jìn)行了介入，家庭是生意之家，祖輩是商人，希望兒子繼承家業(yè)，和學(xué)生溝通后，再結(jié)合職業(yè)測評情況，給與了專業(yè)的定位。

專業(yè)的學(xué)術(shù)英文AE的介入：AE課程是澳洲諸多學(xué)校免雅思的英文課程，考慮到學(xué)生對國外學(xué)習(xí)的陌生和英文接觸的薄弱，我選擇一箭雙雕的學(xué)習(xí)方式，補充英文基礎(chǔ)+體驗國外學(xué)習(xí)模式，效果顯著，經(jīng)過20周AE課程學(xué)習(xí)，順利完成AE4級，到澳洲直接進(jìn)入主課。

顧問點評:

當(dāng)發(fā)現(xiàn)對西方學(xué)習(xí)和生活非常觸頭時，我想到行之有效的方式進(jìn)行解決，學(xué)游微留學(xué)體驗就是一個非常好的形式，直接插班，進(jìn)行課程的全體驗。在專業(yè)選擇上，和學(xué)生以及家庭的深入溝通是非常必要的，讓所有的家庭成員暢所欲言，并且從中找到最適合學(xué)生的專業(yè)方向，是專業(yè)顧問應(yīng)為做到的，本科申請中，大方向的選擇尤為重要，細(xì)節(jié)方向還可以調(diào)整，但是如果大方向錯誤，將導(dǎo)致嚴(yán)重后果。啟德獨有的AE課程，是通往優(yōu)質(zhì)學(xué)校主課的語言過渡課程，及時和學(xué)生進(jìn)行課程的匹配是非常重要的，AE課程的試聽、全講解給與學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)信心，以及出國前可以做足準(zhǔn)備工作。