高考失利轉(zhuǎn)戰(zhàn)國外，成功圓夢(mèng)UTS Insearch學(xué)院

背景分析:

此學(xué)生屬于老客戶推薦，信任感很強(qiáng)，高考后，因?yàn)閲鴥?nèi)高考成績不佳，不能錄取國內(nèi)的一類大學(xué)，導(dǎo)致放棄國內(nèi)高校就讀。但是因?yàn)閷?duì)國外文化、課程、生活不了解，導(dǎo)致國家選擇困難以及專業(yè)選擇困難，并且出現(xiàn)了焦慮情緒，家庭意見還有多處不統(tǒng)一。

申請(qǐng)過程的重點(diǎn)/難點(diǎn)

對(duì)國外生活和學(xué)習(xí)情況不了解，出現(xiàn)畏難情緒

家庭意見不統(tǒng)一，國家不定

英文能力聽力和口語突出，但是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

如何克服困難：

微留學(xué)體驗(yàn)：因?yàn)閷?duì)國外學(xué)習(xí)節(jié)奏不了解，同時(shí)家庭意見不統(tǒng)一，顧問推薦澳洲‘企業(yè)家潛能發(fā)展之旅’團(tuán)組學(xué)游項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行微留學(xué)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中，學(xué)生深入澳洲大學(xué)和生活，進(jìn)行全方位的體驗(yàn)，回國后，和爸爸媽媽溝通，對(duì)國外的向往。學(xué)生屬于性格外向的同學(xué)，國內(nèi)的高考不太順利也是對(duì)于應(yīng)試學(xué)習(xí)模式的不適應(yīng)，而澳洲的大學(xué)以選課制，讓學(xué)生欣喜不已。

霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)：學(xué)生在選擇專業(yè)上面非常的猶豫，國內(nèi)的高中只有文理科的區(qū)分，而西方是進(jìn)行選課制，顧問給學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)測(cè)評(píng)，結(jié)合性格進(jìn)行分析。這時(shí)候，家長進(jìn)行了介入，因?yàn)榧议L強(qiáng)勢(shì)，所以在專業(yè)上進(jìn)行了介入，家庭是生意之家，祖輩是商人，希望兒子繼承家業(yè)，和學(xué)生溝通后，再結(jié)合職業(yè)測(cè)評(píng)情況，給與了專業(yè)的定位。

專業(yè)的學(xué)術(shù)英文AE的介入：AE課程是澳洲諸多學(xué)校免雅思的英文課程，考慮到學(xué)生對(duì)國外學(xué)習(xí)的陌生和英文接觸的薄弱，我選擇一箭雙雕的學(xué)習(xí)方式，補(bǔ)充英文基礎(chǔ)+體驗(yàn)國外學(xué)習(xí)模式，效果顯著，經(jīng)過20周AE課程學(xué)習(xí)，順利完成AE4級(jí)，到澳洲直接進(jìn)入主課。

顧問點(diǎn)評(píng):

當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)西方學(xué)習(xí)和生活非常觸頭時(shí)，我想到行之有效的方式進(jìn)行解決，學(xué)游微留學(xué)體驗(yàn)就是一個(gè)非常好的形式，直接插班，進(jìn)行課程的全體驗(yàn)。在專業(yè)選擇上，和學(xué)生以及家庭的深入溝通是非常必要的，讓所有的家庭成員暢所欲言，并且從中找到最適合學(xué)生的專業(yè)方向，是專業(yè)顧問應(yīng)為做到的，本科申請(qǐng)中，大方向的選擇尤為重要，細(xì)節(jié)方向還可以調(diào)整，但是如果大方向錯(cuò)誤，將導(dǎo)致嚴(yán)重后果。啟德獨(dú)有的AE課程，是通往優(yōu)質(zhì)學(xué)校主課的語言過渡課程，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行課程的匹配是非常重要的，AE課程的試聽、全講解給與學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)信心，以及出國前可以做足準(zhǔn)備工作。