Y同學圓夢新南威爾士大學

背景分析:

學生本科是山東理工大學生物工程專業(yè)的。從學生的成績單上可以看出，學生的專業(yè)課分數不是很高。學生說他當時選擇這個專業(yè)其實是服從調劑的，自己本身對于生物工程沒有很大興趣，而且本科讀書的這四年里，感覺這個專業(yè)學起來挺吃力的。雖然沒有掛科，但是因為不感興趣，專業(yè)課得分還是挺困難的。所以研究生階段，學生想換一個專業(yè)。

研究生階段換專業(yè)，不管是對學生還是對顧問老師來講，都是一個挑戰(zhàn)。換什么專業(yè)，決定了學生以后的發(fā)展方向。換了專業(yè)之后學生能不能適應，多久能適應，這些都是要考慮在內的。由于本科階段在工程專業(yè)里受挫，學生研究生不想學習任何工程專業(yè)的課程。同時，工程里的專業(yè)分支都有著較大的區(qū)別，也不適合學生跨專業(yè)學習。學生本身是理工科學生，邏輯思維能力還是比較強的?？紤]到學生的優(yōu)勢，我給學生推薦了現下比較火，以后也將是未來就業(yè)大趨勢的計算機信息技術專業(yè)。跟學生溝通過后，學生也對這個專業(yè)很滿意。專業(yè)確定下來之后，接下來就是對學校的選擇。學生和家長比較看重名校，根據學生的均分，我給學生推薦了世界排名前50，計算機信息技術專業(yè)也在世界排名前50的新南威爾士大學。隨后，我跟學生溝通了新南威爾士大學的課程設置以及他未來會遇到的困難，學生覺得自己挺喜歡這個課程并且會努力讀出來。在大家的努力下，offer到了，學生很受鼓勵。

顧問點評:

學生屬于典型的理工男，相信這個課程對于他來說是可以憑借努力讀出來的。為了幫助學生更好過渡，我建議學生配了10周語言，讓學生更好的適應澳洲的學習和生活。學生在畢業(yè)后有過短暫時間的計算機行業(yè)的工作經驗，相信這些對他日后的課程和就業(yè)都會有所幫助。換專業(yè)是需要勇氣的，再一次站在人生的十字路口上，選擇尤為重要。高中時期的選擇對于學生來說是一段經歷，里面摻雜著學生的懵懂和過多家長的想法。相信這一次學生自己做的決定，會給未來一個光明的方向。