如何助力Z同學斬獲UCB\\UCLA\\UIUC\\北卡州立大學全獎錄取

背景分析:

學生背景

畢業(yè)/在讀院校 本科：國內985大學核工程專業(yè)

申請專業(yè)：核工程、材料工程

GPA：88/100

TOEFL：Listening：28 Speaking：20  Reading：28  Writing：26  Total：102

GRE Verbal: 153 Quantitative: 170 Writing: 3.0

優(yōu)勢：GPA 88 ，在校獲一等獎學金 1次， 優(yōu)秀學生獎金2次，有2篇論文待發(fā)表。

模擬彌散型核燃料CeO2/MgO顆?；旌暇鶆蛐?，另外還有一個磁性多孔結晶硅鈦酸鹽在Sr -90 和 Cs -137 吸附分離中的應用研究 ，沒有實習經歷，科研偏少 。核工程非常重視數學、物理、化學、機械、計算機等背景，另外事實上化學背景很好的核工程人員比較稀少。所以單獨提出強調學生很強的物理化學課程。

劣勢： GT 成績對于申請前10 的學校還不是非常突出，比如口語和 GRE的寫作 。研究背景不夠突出，還可以把自己的分再提升下

顧問點評:

文書的一個思路設計是這樣的，因為 YQ 同學是申請難度極大的核工程博士，事實上對于本科生來說在國內核工程領域想要發(fā)表論文，也確實不太可能，所以從一開始，我們就相信YQ 同學就是導師心目中理想的博士生，并不存在太大的劣勢。在構思整個文書思路時，就直接把他虛化放在博士在讀生的位子上，從他需要什么背景，看問題的角度，如何規(guī)劃做科研及核心軟實力幾個點來展開這篇文書。當然在證明自己已經具備良好的科研習慣的同時，同時在各個角度去證明相比其他擁有同等能力的同學他的特色和優(yōu)勢

在寫項目的時候，重點體現(xiàn)申請人的專業(yè)素養(yǎng)，比如跟導師自薦、成為實驗室的一員，良好的科研習慣，研究中如何突破瓶頸，如何創(chuàng)新，突出申請人的堅韌和嚴謹的研究精神，從而證明申請人在學術研究和學術態(tài)度兩方面的能力，會去思量學生作為博士所需要的科研習慣和思維方式而去寫項目需要呈現(xiàn)的地方，為博士研究生申請做好了準備。?