【導讀】無語言無GRE逆襲加拿大英屬哥倫比亞大學
學生錄取情況 | ||
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姓名: | H同學 | |
錄取院校: | 英屬哥倫比亞大學 | 測一測我的錄取指數 |
錄取專業(yè): | 經濟學 | |
留學入讀階段: | 研究生 | |
錄取時間: | 2017-05-18 |
學生背景 | ||
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GPA: | 4.05 | |
語言成績: | 雅思:0 | 想要拿高分? |
學生優(yōu)勢:學生本科上的是2+2項目,在加拿大大三的成績很不錯,有本地上學的經驗。
學生劣勢:無語言分,無GRE,學生也不想再參加任何考試,無其他活動經歷和獎項。
1.在和學生面詢期間,學生表達了強烈的想法不想考雅思和GRE,又介于在加拿大大三一年的均分比較好,學生個人又很上名校。學生在大四開始時對于選課很糾結,因為覺得會對她申請碩士專業(yè)有很大的影響,并且學生覺得大四的課程偏難,她無法保持良好的GPA。我們經常和學生進行溝通,安撫她的情緒,并鼓勵她要充滿信心。學生很順利的完成大四上半學期的考試,均分保持的很好。 ?最后,我的意見是:聽取專業(yè)意見,不固執(zhí),給自己多個選擇,多多配合!
2. 在選校階段,根據學生提出的多個要求,逐一進行篩選。尊重了學生不再進行考試的做法。但是和學生進行了長時間的溝通,沒有因為GPA比較好,就都盲目的沖擊名校。選校還是進行了沖刺,穩(wěn)妥,保底的劃分。在排名上,專業(yè)優(yōu)勢上,地區(qū)分布上都進行了考慮。最終學生被4所學校錄取,選擇最心儀的學校。
3.文書寫作部分,文案老師和學生進行了多次頭腦風暴,積極挖掘學生身上的亮點。耐心的對學生進行文書輔導,避開雅思和GRE,而是著重在學生的能力和興趣愛好。由于學生之后返回加拿大繼續(xù)讀書,有時差,晚上和白天是顛倒的,文案老師經常在下班后和學生聯系,詳細解答學生的問題,積極探尋學生的想法。在完成文書后,文案老師又和學生商討,逐句的進行了多次修改,最終完成了連學生教授都很滿意的文書。
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