J同學(xué)喜獲昆士蘭大學(xué)錄取

背景分析:

2018年畢業(yè)，本科學(xué)習(xí)的是安全工程，想要跨專業(yè)申請(qǐng)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)。學(xué)生參加了2018年年底的考研，以幾分之差錯(cuò)失重慶大學(xué)的錄取，所以準(zhǔn)備再接再厲，備戰(zhàn)2019年的考研。但是由于學(xué)生是申請(qǐng)跨專業(yè)，且所跨專業(yè)與原專業(yè)幾乎完全不相關(guān)，所以學(xué)生再次沖刺依舊難度很大，學(xué)生自己也快被壓力壓垮。2019年9月，孩子父母找到我們，給我們說(shuō)了孩子的情況，表示孩子很多朋友都在海外留學(xué)，孩子現(xiàn)在的情況，雖然是在用心準(zhǔn)備，但是還是擔(dān)心孩子無(wú)法考到理想院校，備受打擊，所以表示希望先備著孩子來(lái)咨詢，合適的話就留學(xué)考研做兩手準(zhǔn)備。和家長(zhǎng)基本溝通之后，家長(zhǎng)覺(jué)得去澳洲留學(xué)還是很合適的，而且家長(zhǎng)也覺(jué)得孩子出去學(xué)滿兩年，可以實(shí)打?qū)嵉膶W(xué)到東西，所以回去后家長(zhǎng)便于孩子坦白，并帶著孩子一起過(guò)來(lái)咨詢。在給孩子做了詳細(xì)的介紹和規(guī)劃之后，孩子點(diǎn)頭并與我簽訂了留學(xué)合同。而我們根據(jù)學(xué)生的情況，仔細(xì)與校方溝通，準(zhǔn)備相應(yīng)申請(qǐng)材料，最終為學(xué)生成功拿到三份澳洲八大院校的錄取。

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的意向很是堅(jiān)定，自己在考研期間也全力準(zhǔn)備，所以對(duì)于不足的計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)做了大量的補(bǔ)足。加之學(xué)生去年的考研成績(jī)總體而言還是很不錯(cuò)的，只是在英語(yǔ)上略差幾分，導(dǎo)致未能進(jìn)入理想院校，證明學(xué)生的自學(xué)能力和目的性還是很強(qiáng)，所以在確定留學(xué)之后，沒(méi)有太多猶豫便確定了選校方案。但是學(xué)生最大的問(wèn)題便是自己的英語(yǔ)能力有所欠缺，雖然現(xiàn)在正在進(jìn)行雅思的培訓(xùn)和做備考準(zhǔn)備，但是因?yàn)樯暾?qǐng)的是明年的入學(xué)，雅思準(zhǔn)備時(shí)間不長(zhǎng)，外加學(xué)生英語(yǔ)底子的薄弱，要想要達(dá)到直錄的6.5分還是有一定難度。好在澳洲學(xué)制靈活，若學(xué)生未能成功考到雅思直錄成績(jī)，可以通過(guò)語(yǔ)言班銜接，一方面補(bǔ)足語(yǔ)言方面的不足，提前適應(yīng)澳洲當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言表達(dá)方式，另一方面也可以提前感受澳洲的學(xué)習(xí)模式，為正式進(jìn)入澳洲碩士課程打下基礎(chǔ)，更好的適應(yīng)海外教學(xué)方式。