三本生成功轉(zhuǎn)學(xué)至新南威爾士大學(xué)精算專(zhuān)業(yè)

背景分析:

優(yōu)勢(shì)機(jī)遇分析：

1、高中數(shù)學(xué)成績(jī)有90%；

2、大一上學(xué)期學(xué)過(guò)高等代數(shù)、數(shù)學(xué)分析、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)，具備一點(diǎn)精算學(xué)的預(yù)備知識(shí)；

3、7月入學(xué)的精算申請(qǐng)人數(shù)較少，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)沒(méi)那么激烈

劣勢(shì)風(fēng)險(xiǎn)分析：

1、整體平均成績(jī)略低

2、沒(méi)有課外活動(dòng)，沒(méi)有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，沒(méi)有獎(jiǎng)學(xué)金等額外素材

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

與大部分申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的本科生不同的是，魏同學(xué)不要求換專(zhuān)業(yè)，而是繼續(xù)修讀與統(tǒng)計(jì)學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，并希望本科畢業(yè)后就能申請(qǐng)澳洲移民。我給學(xué)生的思路是：精算，會(huì)計(jì)，或者金融。前兩者仍然屬于SOL中移民專(zhuān)業(yè)，一畢業(yè)就可以通過(guò)職業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)獨(dú)立技術(shù)移民，后者容易找工作，可以通過(guò)雇主擔(dān)保申請(qǐng)移民。學(xué)生家長(zhǎng)為某大學(xué)教授，對(duì)學(xué)生要求非常高，所以要求必須申請(qǐng)名校。通過(guò)幾經(jīng)商量與溝通，學(xué)生確定讀精算學(xué)專(zhuān)業(yè)——傳說(shuō)中最難讀的商科商業(yè)。

非211，非985，總體成績(jī)偏低，而且沒(méi)有額外的課外活動(dòng)。以學(xué)生的學(xué)歷背景來(lái)評(píng)估，申請(qǐng)墨爾本大學(xué)、新南威爾士大學(xué)和國(guó)立大學(xué)實(shí)為背水一戰(zhàn)。特別是精算專(zhuān)業(yè)，入學(xué)要求高，對(duì)數(shù)學(xué)預(yù)備知識(shí)背景嚴(yán)格。

鑒于學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和成績(jī)，我從學(xué)生的數(shù)學(xué)天賦、高中表現(xiàn)、大一預(yù)備知識(shí)著手，特別強(qiáng)調(diào)和突出學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)的興趣和領(lǐng)悟能力，同時(shí)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生有高等代數(shù)、數(shù)學(xué)分析、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)等預(yù)備知識(shí)，著重描述該生對(duì)這些科目的掌握情況，以及會(huì)對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)精算有何幫助，誠(chéng)懇地表達(dá)該生對(duì)精算學(xué)的興趣與熱愛(ài)，并描述學(xué)成之后的職業(yè)藍(lán)圖。以誠(chéng)懇的口吻請(qǐng)求學(xué)校給學(xué)生一個(gè)進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最終學(xué)校被我們專(zhuān)業(yè)的文書(shū)及誠(chéng)懇的態(tài)度所打動(dòng)，學(xué)生終于獲得以上八大名校精算專(zhuān)業(yè)的錄取。