選擇多元化的學習及文化體驗，從加拿大走向澳洲

背景分析:

基本情況：

GPA:2.57/4.0+畢業(yè)后從事銀行Teller 工作2年，且獲得加拿大身份

就讀學校和專業(yè)：

加拿大多倫多大學，BBA

錄取院校和專業(yè)：悉尼大學 經(jīng)濟學碩士

                昆士蘭大學 MPA 商科會計

案例分析：

C同學在加拿大學習及工作近6年多，工作期間覺得還是需要進一步提升下學歷背景，也方便今后職業(yè)的更好發(fā)展。雖然已經(jīng)拿到了加拿大的身份，但是基于教育多元化體驗，最終跟家人商量申請澳洲并最終獲得世界前百院校的錄取。

顧問點評:

顧問點評：

1、?C同學確定澳洲的學習之旅計劃確定比較晚，但是在最終確定方向后，雙方通力協(xié)作，積極配合我們啟德老師的工作，準備和整理好材料，在一周左右時間準備好及確定院校，順利遞交出院校申請。

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2、?加拿大和澳洲院校難度分析及其考慮的側重點。其實對于已經(jīng)拿到加拿大申請的C同學而言，加拿大的碩士難以申請到理想的院校，澳洲則能更好的實現(xiàn)其對學校知名度和不同國家學習體驗的需求，進而達到學歷的進一步提升。非澳洲移民的考慮也就不是很看重要兩年的工作簽證了，便在一定的程度上申請減免學分，縮短澳洲的學習時間。

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3、?明確的方向及專業(yè)留學老師指導，整個期間材料指導材料準備順暢，涉及到減免學分需要學系的老師審理課程的匹配度，審理周期會有所延長。好早我們積極的溝通和協(xié)調(diào)下，先拿到學校的錄取，再邊等待學校學分課程減免的審理。特別是高峰期，建議若是想減免學分的同學，先拿到錄取再申請要求減免學分。

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對于C同學，她未來職業(yè)發(fā)展也由此越走越寬，工作后的繼續(xù)深造，定會有更多的提升和收獲。