澳洲阿德萊德大學(xué)音樂專業(yè)錄取

背景分析:

S同學(xué)是在高二結(jié)束進(jìn)行咨詢的，是離境老客戶推薦。當(dāng)時(shí)孩子已經(jīng)去美國讀過將近半年的課程，因?yàn)楦鞣N原因回國，雅思沒有任何學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，但有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)校成績也還算可以但不算很優(yōu)秀，但她5歲開始學(xué)鋼琴，近年她也不斷開闊自己的見識(shí)和閱歷，參加了一些專業(yè)的課程培訓(xùn)、比賽項(xiàng)目等。她于2017年5月參加了波蘭.中國-首屆肖邦國際青少年藝術(shù)節(jié)，榮獲中國區(qū)鋼琴專業(yè)少年B組“銀獎(jiǎng)”；并于2017年7月在2017年萬科良渚國際藝術(shù)學(xué)院East/West鋼琴音樂節(jié)期間表現(xiàn)優(yōu)異，獲得藝術(shù)總監(jiān)頒發(fā)的榮譽(yù)證書。對于申請方向相對比較明確但同時(shí)糾結(jié)傳媒和音樂表演（側(cè)重鋼琴表演方向），。通過我和家長的不斷微信聊天（異地）溝通對學(xué)生多方面的信息了解和背景熟悉，并結(jié)合全方位的評估，我為學(xué)生制定了詳細(xì)、全面的時(shí)間和語言規(guī)劃，幫學(xué)生整理了一份詳細(xì)的關(guān)于澳大利亞音樂類和傳媒類院校的專業(yè)特色、時(shí)間、入學(xué)要求、特殊要求、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等的文件發(fā)給家長詳細(xì)查看，并在后續(xù)溝通中反復(fù)確認(rèn)和給出如何考慮和選擇的建議。然后，幫學(xué)生分析了音樂和傳媒專業(yè)的優(yōu)劣勢，尤其是學(xué)生眼睛的原因，幫他分析了入學(xué)后兩個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)難度、課程設(shè)置及未來就業(yè)方向，最終確定主申音樂專業(yè)本科，并成功申請到了墨爾本大學(xué)、莫納什大學(xué)、阿德萊德大學(xué)音樂學(xué)院這些音樂界很知名的高等學(xué)府。學(xué)生通過語言培訓(xùn)第一次成功考出5.5分雅思，并順利換取full-offer，之后順利拿到簽證，期待澳大利亞音樂學(xué)習(xí)之旅，祝好！

顧問點(diǎn)評:

申請小貼士：

1）申請藝術(shù)類學(xué)生一般都需要作品集、面試、文書等綜合材料比較多，看中學(xué)生綜合實(shí)力和能力的展示，建議學(xué)生提早進(jìn)行整體的時(shí)間規(guī)劃和材料準(zhǔn)備，盡早確定意向目標(biāo)。

2）申請比較非常規(guī)的專業(yè)，請一定了解自身優(yōu)勢劣勢、專業(yè)課程設(shè)置、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、申請難度等具體事宜。

3）確認(rèn)意向?qū)I(yè)院校后，一定要根據(jù)專業(yè)顧問老師的指導(dǎo)盡快提升自己的軟性背景。

專業(yè)介紹：

談到音樂，大家就會(huì)想到美國，似乎那里才是音樂的權(quán)威，那里才最能展現(xiàn)音樂的動(dòng)向。但是隨著留學(xué)熱潮的開始，澳洲以其獨(dú)特的魅力吸引著越來越多的學(xué)生去探尋。澳洲作為現(xiàn)如今絕大多數(shù)國內(nèi)學(xué)生留學(xué)藝術(shù)類專業(yè)的首 選國家，擁有卓越的學(xué)術(shù)水平及良好的藝術(shù)氛圍，為前去學(xué)習(xí)的學(xué)生們提供一個(gè)良好的環(huán)境。在所有藝術(shù)類系別和專業(yè)中，音樂專業(yè)一直占據(jù)著較大的比重，越來越多的學(xué)生在國內(nèi)接受了基礎(chǔ)的音樂相關(guān)的教育之后，就會(huì)想要去感受異國更加濃厚的藝術(shù)底蘊(yùn)，澳大利亞也一直作為擁有濃厚藝術(shù)氣息的地方吸引著大家。許多音樂界的名人都是來自于澳大利亞，更有耗時(shí)14年完工的悉尼歌劇院作為澳大利亞的地標(biāo)性建筑，作為世界著 名 的藝術(shù)表演中心。

該專業(yè)將學(xué)習(xí)音樂理論、音樂文學(xué)，練習(xí)聽覺，演奏實(shí)踐。因此，學(xué)生需要學(xué)習(xí)一門樂器（包括銅管樂隊(duì)樂器）、聲樂或作曲。此課程為學(xué)生提供專業(yè)的音樂學(xué)識(shí)培訓(xùn)，包括樂理知識(shí)、音樂史和實(shí)用技能。

在前兩年，所有學(xué)生要學(xué)習(xí)他們所選擇的樂器或聲樂，當(dāng)然還要學(xué)習(xí)音樂史、訓(xùn)練聽覺與專業(yè)技術(shù)、在流行音樂等科目中挑選選修課。同時(shí)，還設(shè)置了個(gè)人培訓(xùn)課程、樂器學(xué)習(xí)課程和音樂會(huì)演奏實(shí)踐等，注重個(gè)人樂器和聲樂的培養(yǎng)發(fā)展。

就業(yè)前景：

通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獨(dú)奏表演，加入樂隊(duì)、室內(nèi)樂團(tuán)或管弦樂隊(duì)、劇場演出、舞蹈、影視作曲；或是藝術(shù)管理、社區(qū)藝術(shù)、節(jié)日慶典工作；從事研究和音樂發(fā)行，還可在小型企業(yè)里從事鋼琴調(diào)音師、樂器制作與維修人員，還可供職于政府部門，從事藝術(shù)決策的制定的工作，還可從事音樂錄制工作，或者從事音樂教育，或者鋼琴表演老師。

另外，音樂表演畢業(yè)生還可到電視臺(tái)、歌舞劇院(團(tuán))、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作。音樂教育畢業(yè)生可從事中小學(xué)、企事業(yè)、群眾團(tuán)體的音樂教師或管理工作。從上世紀(jì)70年來開始，音樂治療傳入亞洲，越來越多的注冊音樂治療師在精神病醫(yī)院、綜合醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童醫(yī)院、特殊教育學(xué)校和各種心理診所工作。在日本和臺(tái)灣較大的醫(yī)院都設(shè)有專門的音樂治療師。