如何從盲目迷茫糾結(jié)中選中合適的專(zhuān)業(yè)

背景分析:

B同學(xué)是一名來(lái)自河北地方縣城的高考生，在高考后她的高考分?jǐn)?shù)比當(dāng)?shù)匾槐揪€少5分，不幸與自己的理想學(xué)校失之交臂，無(wú)奈之下來(lái)到了啟德，咨詢顧問(wèn)老師留學(xué)相關(guān)的事宜，在顧問(wèn)老師與學(xué)生初次見(jiàn)面溝通時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不善言辭比較內(nèi)向，且英語(yǔ)成績(jī)也一般，對(duì)自己的未來(lái)很迷茫。

申請(qǐng)過(guò)程難點(diǎn)

（1）英語(yǔ)較差，在顧問(wèn)老師的安排下做了雅思真題測(cè)試，雅思分?jǐn)?shù)為4.5，離澳洲本科申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)有一定差距。

（2）專(zhuān)業(yè)選擇不明確，學(xué)生文理成績(jī)均等，無(wú)偏科現(xiàn)象，自己也未能找到自己專(zhuān)業(yè)上的興趣方向，對(duì)今后的發(fā)展毫無(wú)規(guī)劃。

（3）典型“媽寶、爸寶”，在和顧問(wèn)老師溝通后發(fā)現(xiàn)畢同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性很強(qiáng)，也從學(xué)生口中得知自己從小到大除學(xué)習(xí)以外的所有事情都被父母包攬承擔(dān)，而且表示在家從未承擔(dān)過(guò)家務(wù)，甚至自己個(gè)人的日常料理都很難完成（如：洗衣服，做飯，收拾屋子等），而且聯(lián)想到出國(guó)獨(dú)自學(xué)習(xí)生活時(shí)也倍感焦慮。

（4）咨詢時(shí)出國(guó)意向不明確，在咨詢初期，學(xué)生并沒(méi)有確定要不要出國(guó)，且一直在等國(guó)內(nèi)申報(bào)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。

如何解決：

（1）在顧問(wèn)老師的安排下，學(xué)生進(jìn)行了考培中心的雅思真題測(cè)試，考試分?jǐn)?shù)為4.5分，其中寫(xiě)作和口語(yǔ)兩部分非常薄弱，語(yǔ)感一般，以至于在做題時(shí)出現(xiàn)看不懂聽(tīng)不懂的狀態(tài)，針對(duì)此結(jié)果，顧問(wèn)老師和考培老師結(jié)合學(xué)生自身的時(shí)間為學(xué)生做了行之有效的時(shí)間規(guī)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃，在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，最終雅思提高到了5.5分。

（2）在進(jìn)行多次面談之后顧問(wèn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是一個(gè)比較靦腆偏內(nèi)向的學(xué)生，做事嚴(yán)謹(jǐn)喜歡追求完美且注重細(xì)節(jié)，學(xué)生表示想學(xué)習(xí)偏理科的專(zhuān)業(yè)，在和家長(zhǎng)的溝通中得知家長(zhǎng)有家族企業(yè)，家長(zhǎng)希望孩子在畢業(yè)后可以接手家族企業(yè)，孩子也贊同家長(zhǎng)的想法，于是顧問(wèn)老師為學(xué)生和家長(zhǎng)詳細(xì)的介紹了澳洲本科的幾大專(zhuān)業(yè)方向以及熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)學(xué)習(xí)以及職業(yè)方向，最后學(xué)生和家長(zhǎng)雙方初步?jīng)Q定選擇商科的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，與此同時(shí)，顧問(wèn)老師又給學(xué)生介紹了與她情況相似的幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，讓學(xué)生與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們獲取一些經(jīng)驗(yàn)，作為同齡人的雙方用他們之間熟悉的語(yǔ)言有了一次深度的溝通，最終選擇了澳洲“八大”中部分學(xué)校商科的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

（3）針對(duì)學(xué)生個(gè)人生活能力較差這一問(wèn)題，顧問(wèn)對(duì)學(xué)生以及家長(zhǎng)提出了一些切實(shí)可行的辦法，例如:如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)；如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力；如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人生存能力等。讓家長(zhǎng)逐漸放手，讓乖乖女逐漸蛻變?yōu)樯詈蛯W(xué)習(xí)上的女強(qiáng)人。

（4）針對(duì)學(xué)生對(duì)自身規(guī)劃不明確，較為迷茫這一問(wèn)題，顧問(wèn)老師為學(xué)生做了高考留學(xué)雙保險(xiǎn)這一規(guī)劃，使學(xué)生在一邊等國(guó)內(nèi)大學(xué)專(zhuān)業(yè)調(diào)劑的同時(shí)又一邊進(jìn)行澳洲名校的申請(qǐng)，而且學(xué)生的時(shí)間也沒(méi)有被耽誤，在這期間一直在學(xué)習(xí)雅思，在顧問(wèn)和學(xué)生良好的配合下，最終學(xué)生拿到了國(guó)外名校的offer,與此同時(shí)國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)調(diào)劑的結(jié)果并不理想，最終放棄了國(guó)內(nèi)本科，選擇在國(guó)外名校就讀，家長(zhǎng)對(duì)顧問(wèn)老師的規(guī)劃非常認(rèn)可。

顧問(wèn)點(diǎn)評(píng):

建議高考生在高考結(jié)束之后，第一時(shí)間去找到專(zhuān)業(yè)的顧問(wèn)老師做留學(xué)規(guī)劃，如果確定留學(xué)要提前進(jìn)行專(zhuān)業(yè)咨詢，其中對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的選擇要和顧問(wèn)溝通到位，且要和自身的興趣特長(zhǎng)相匹配，通過(guò)國(guó)際人才能力測(cè)評(píng)了解自身優(yōu)勢(shì)與不足，及時(shí)找到解決辦法提前彌補(bǔ)，早做規(guī)劃才能避免學(xué)生時(shí)間的浪費(fèi)，提前避免了迷茫期的到來(lái)。