美國留學(xué)申請文書指導(dǎo)大全

留學(xué)文書多重要?這些誤區(qū)你有嗎?

一篇展現(xiàn)個人特色的申請文書,在留學(xué)錄取中起到了舉足輕重的角色。然而你的文書卻常?!?img src="images/p1_img2.png" width="19" height="19" />
信息主次不分
取舍不當(dāng)
對GPA或者其他考試
成績拐彎抹角找借口
長篇大論、
拖沓冗長
詞匯的錯誤使用,或者濫用令人咋舌的高級詞匯
迷失在故事細(xì)節(jié)描述中
容易寫成自傳、
游記、散文詩
目標(biāo)不明確,描述
模糊或者脫離主題
脫離實(shí)際、
弄虛作假、亂假設(shè)
在線咨詢預(yù)約文書修改

留學(xué)文書到底該寫什么?你遇到的問題,和他們一樣嗎?

啟德在美國文書寫作輔導(dǎo)方面擁有豐富的辦理經(jīng)驗(yàn)。啟德美國學(xué)子50%拿到TOP50 offer,10%進(jìn)入到TOP20名校,申請成功率高達(dá)99%,客戶滿意度為99%。啟德2017年高中TOP25名校的錄取數(shù)據(jù)105+,本科TOP60名校1200+,研究生TOP60名校3500+。
寫作中可能苦惱的是,文書到底寫什么和怎么寫這樣的問題,所以找到文書切入點(diǎn)和學(xué)會合適的寫作手法成為了至關(guān)重要的事情。
申請季已經(jīng)到了,我卻沒怎么參加課外活動,怎么挖掘亮點(diǎn)?

學(xué)生基本情況 GPA:3.67/4.0 TOEFL: 98 ACT: 28 ,NO SAT2,NO AP

活動經(jīng)歷:馬拉松優(yōu)秀志愿者
青年藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀志愿者
亞洲青年比賽杰出志愿者

顧問點(diǎn)評:

在主文書頭腦風(fēng)暴前,學(xué)生對于自己的主文書毫無頭緒,志愿者服務(wù)是幾乎所有申請的學(xué)生都有的活動且自己也沒有做得特別出色。
在主文書頭腦風(fēng)暴的過程中,啟德老師與學(xué)生將以往的經(jīng)歷和故事都一一梳理,并結(jié)合想要申請的學(xué)校和專業(yè)進(jìn)行分析,最后認(rèn)為不應(yīng)該在文書中勉強(qiáng)為了展現(xiàn)自己的優(yōu)勢而去堆砌一些并不那么亮眼的活動或者獎項(xiàng)。而是將側(cè)重點(diǎn)放在充分體現(xiàn)學(xué)生的性格特點(diǎn),來補(bǔ)足課外活動的短板,且文書形式必須是吸引人眼球的。 經(jīng)過反復(fù)溝通,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生是一個特別特別善良的小孩,經(jīng)常會給路邊乞丐錢,有一次沒有零錢就把媽媽給的一百塊吃飯+打車錢給乞丐了。
最后確定的文書思路:從媽媽因?yàn)閷W(xué)生再一次將自己的打車錢又給了路邊的流浪漢而責(zé)罵她為開篇,進(jìn)而討論自己“愛心泛濫”的舉動到底是否真的有意義。
有時她的這種行為,會受到身邊人的誤解,有人覺得這是杯水車薪,有人覺得她是傻甚至有人說她作秀 但當(dāng)她因?yàn)閶寢尩呢?zé)罵和回想起別人的質(zhì)疑坐在沙發(fā)上自我糾結(jié)的時候,她的小狗過來舔她的手,乖乖地躺在她身邊,那一瞬間她突然領(lǐng)悟了自己不該改變自己做人的信仰,因?yàn)檫@只小狗正是她救回來的流浪狗,現(xiàn)在已經(jīng)是她生活不可分割的一部分。
整篇文書敘議結(jié)合,通過學(xué)生對流浪漢、流浪狗的愛心事跡,將普通的志愿者服務(wù)活動上升到社會責(zé)任感的高度。沒有華麗的辭藻,沒有提到任何的獎項(xiàng)、比賽、榮譽(yù),但卻“見微知著”用“show not tell”的原則向美國院校展現(xiàn)了一個全面立體的、極富愛心且堅定信念的個人形象。
我學(xué)業(yè)成績不錯,也有豐富的活動經(jīng)歷,該怎么構(gòu)思取舍?

學(xué)生基本情況 托福108,老SAT2310,SAT2 2370

活動經(jīng)歷:全美演講與辯論聯(lián)盟50強(qiáng)
校演講與辯論社團(tuán)創(chuàng)立者
工會意愿志愿者團(tuán)隊核心成員
校模聯(lián)社團(tuán)學(xué)術(shù)指導(dǎo)
贊助資金募集負(fù)責(zé)人
校經(jīng)濟(jì)學(xué)研討會組織者和活躍成員
校常春藤聯(lián)盟社團(tuán)創(chuàng)立者
數(shù)學(xué)競賽、周末健身俱樂部倡導(dǎo)者

顧問點(diǎn)評:

去年6月份第一次見到T同學(xué)的時候,首先讓我感受到的是他天生的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。他一直認(rèn)為自己能出色得完成各項(xiàng)任務(wù)是因?yàn)樗軆?yōu)秀,但是他卻不知道自己缺少對領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)知。
在文書討論中,他原有的思路是想通過經(jīng)濟(jì)學(xué)模型的形式來展現(xiàn)自己的亮點(diǎn),但是仔細(xì)看過他寫的東西,就會發(fā)現(xiàn)這種形式既沒有給人以深刻的印象,也有可能因?yàn)椴粚I(yè)而弄巧成拙,故被老師否決掉了。 我們首先做的事,是讓T同學(xué)不斷深入了解領(lǐng)導(dǎo)力并傳達(dá)一個清晰的愿景給團(tuán)隊,然后激勵團(tuán)隊,通過每個團(tuán)隊成員的創(chuàng)造力去完成愿景。
在過程中,我們引導(dǎo)他去反思自己是如何將使命傳達(dá)給團(tuán)隊,并鼓勵他去挑戰(zhàn)自我、尋找自己獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,同時要求他養(yǎng)成記錄心得體會的良好習(xí)慣。這些日記不僅闡述了T同學(xué)是如何了解并實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力的,并且勾勒出他獨(dú)具特色的文書雛形。
在與家長的溝通中,我們更多地了解到T同學(xué)的家庭背景和資源,發(fā)現(xiàn)他是蒙古族,于是決定在主文書里將他喻為蒙古狼,而他的出色領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)則看作是對狼群的領(lǐng)導(dǎo)力。
在個人陳述中,我們把學(xué)生的轉(zhuǎn)變描述成從一只孤軍奮戰(zhàn)的頭狼蛻變成為成熟的領(lǐng)導(dǎo)者,之所以能有此成功的轉(zhuǎn)變,是因?yàn)樗私饬巳绾斡米约旱睦呛咳ケ薏邎F(tuán)隊,去為了榮譽(yù)而浴血奮戰(zhàn)。這種轉(zhuǎn)變的思路和依托蒙古傳說的獨(dú)特文書,讓T.從眾多領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的申請者中脫穎而出。
文書里通過描述自己如何克服自身的弊端與不足,把自己如何從一個優(yōu)秀的人,變成一個卓越的人的過程描寫得淋漓盡致。運(yùn)用比喻的修辭手法,將自己從一匹孤軍奮戰(zhàn)的頭狼轉(zhuǎn)變?yōu)槔侨褐械念I(lǐng)導(dǎo)者的前后對比刻畫得生動形象。
我有一些比較特殊的成長經(jīng)歷,又該怎么怎么入手呢?

學(xué)生基本情況 SAT1490,托福105,她性格很果斷,也做了很多活動,但是就是會經(jīng)常流露出一種悲觀的情緒。

顧問點(diǎn)評:

在前期文書頭腦風(fēng)暴中, 她想通過描述自己在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下,還能兼顧課外活動的事例來突顯自己多任務(wù)處理能力和規(guī)劃協(xié)調(diào)能力的。但在很多溝通之后,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生從小是各種考試與比賽的第一名,父母以及他人給予了過高的期望,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常不好,導(dǎo)致壓力過大、極度悲觀和內(nèi)向。
經(jīng)過不斷的聆聽和循循善誘之后,學(xué)生才慢慢吐露了心聲,提及了關(guān)于弟弟出生的故事。弟弟在她備戰(zhàn)中考時出生,而那個時候正是中考階段,然而忙于照顧剛出生弟弟的父母根本無暇關(guān)心正在備考的她,這樣惡性循環(huán)導(dǎo)致學(xué)生開始催吐,抑郁,厭惡自己的弟弟。
所以學(xué)生要做的第一件事不是確定文書主題,而是改變狀態(tài),打開心結(jié),所以我們推薦了“Power of Habit”這本書給她,學(xué)生花了一個星期看完了這本書,又和自己的父母有了一次坦誠的談話,發(fā)現(xiàn)父母并沒有因?yàn)榈艿艿某錾鴾p少對自己的愛,才知道自己這幾年一直是在自己折磨自己。
在自我心理障礙克服的過程中,她也慢慢改掉了催吐的習(xí)慣并開始學(xué)會照顧弟弟,喜歡上弟弟。所以最后我們確定的文書主題為Change of habit,change of heart.(習(xí)慣的變,心的改變)。 在文書中體現(xiàn)出學(xué)生不僅僅改變的是一個習(xí)慣,更是靠自己的意志力和愛改變自己的內(nèi)心的過程。
總的來說,不管學(xué)生本身的條件如何,文書不是堆砌和放大他們已有的優(yōu)點(diǎn),而是要描述“人性”,學(xué)生的某些性格特質(zhì)是如何從前到后進(jìn)行轉(zhuǎn)變的,突出前后對比。
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知道了寫什么,那究竟怎么寫?
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普林斯頓大學(xué)招生官
“可以考慮只簡單地講一個故事”

學(xué)生在進(jìn)行文書寫作的時候,切忌“貪心”求多,一心把自己的文書做成“多功能”的。申請中沒有提到的內(nèi)容無需在文書中體現(xiàn)過多,而更應(yīng)該把重點(diǎn)放在自己的真實(shí)情況上。在下筆前不妨先讀一些好的文章。在寫作時可以只簡單寫一頁紙,一個故事,給讀者留一些想象空間,還可以加入一些自己收到過的建議并稍作評價。記住,你要為自己的文書而寫作,不要為了想象中的招生官。

達(dá)特茅斯學(xué)院招生官
寫作的魔法公式就是沒有公式,你也不用是一個出色的作家

寫作其實(shí)非常具有靈活性。除了誠實(shí)之外,沒有什么硬性的或者快捷的規(guī)則。寫作的魔法公式就是這個世界上沒有魔法公式,事實(shí)是你也不用是一個出色的作家。招生官看文書時更注重的是內(nèi)容。記住這不是你成為??思{(美國小說家)的機(jī)會,而是你介紹你的能力、專長以及興趣所在的機(jī)會。如果你寫的是你感興趣的東西,那會生動很多。這聽起來是理所當(dāng)然,但是很多孩子不關(guān)心自己的實(shí)在內(nèi)容,反而對寫作手法異常著迷,這其實(shí)是一個誤區(qū)。
如果招生官從你的文書中獲取不了任何信息,比如我看了一篇文書然后覺得:“文筆倒是不錯,但是我還是對這個學(xué)生還是一無所知?!蹦悄憔褪×?。你必須分享關(guān)于你自己的有趣且有信息量的內(nèi)容。 另外,如果你有一些特殊情況,你需要特意寫出來。例如,你沒有參加任何課外活動是因?yàn)橐疹櫥加凶蚤]癥的妹妹,讓招生官了解你的任何特殊情況。

耶魯大學(xué)招生官
不要本末倒置,要把注意力放到自己身上

有些大學(xué)會要求學(xué)生寫崇拜的偶像,比如“如果有機(jī)會,你最想和誰一起吃個飯?”,在寫這樣的題材時,學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤是『本末倒置』。他們花了大量篇幅寫自己的偶像,卻沒有怎樣介紹自己。我的建議是,從你自身優(yōu)點(diǎn)寫。你崇拜這個人,你怎樣受ta影響。以我為例,我最崇拜的人是前南非總統(tǒng)Nelson Mandela,我每天都要讀一句他的激勵人心的語錄。我舉這個例子的結(jié)論是,把注意力放到自己的行動上,這樣不管你是有機(jī)會和偶像面對面交流,還是只是通過閱讀他們的書籍,你的視野都已經(jīng)發(fā)生改變。

斯坦福招生官
文書應(yīng)該目的明確,做到“私人”定制

你所申請的項(xiàng)目老師是你的intended reader(潛在閱讀者),邏輯縝密,考慮全面的PS就很容易獲得老師的傾心。引人注目的statement(個人申述)才會讓讀你PS的人相信你會在項(xiàng)目中脫穎而出,若錄取你,你也會為項(xiàng)目做出你的貢獻(xiàn),而非僅僅索取。但是,同學(xué)們的PS卻常常疏于找到重點(diǎn),要么是稀里糊涂的寫成了個人自傳,所舉的例子也是無目的可循。
不要把文書寫成個人成就的娓娓道來,閱讀你PS的人會根據(jù)你的綜合條件決定是否錄取,如果過多的描述自己如何的有資格去學(xué)習(xí),那這篇Statement就是“誤入歧途”了。 Statement要做到“私人”定制,針對各校要有所不同。學(xué)生PS做到20%的修改就是可以的。涉及到選校原因那里需要調(diào)整,要讓讀你PS的該校招生官被你強(qiáng)烈的申該校項(xiàng)目的欲望吸引到。

布朗大學(xué)招生官
先了解再下筆,別讓你的文書蒼白無力

聰明的學(xué)生都知道,如果想要申請一個學(xué)校,就應(yīng)該對學(xué)校有所了解。當(dāng)招生負(fù)責(zé)人如果問學(xué)生為什么選擇這所學(xué)校,學(xué)生說因?yàn)閷W(xué)校很好!這樣的回答招生官完全沒有興趣,反而還會使印象分大打折扣。學(xué)校好不好,招生官當(dāng)然比申請者更知道。
在寫申請書之前,要先充分的了解申請學(xué)校,多查閱學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn),有多少學(xué)生、什么專業(yè),是否有你喜歡的社團(tuán),更重要的是想清楚,到底學(xué)校的哪一方面真正吸引你申請。

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啟德名師細(xì)說文書準(zhǔn)備

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啟德全明星文書導(dǎo)師將結(jié)合自己獲得芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)、華盛頓大學(xué)等名校錄取的成功經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生和家長解讀美國名校招生官審閱申請文書的視角,并分析美國排名前60大學(xué)的成功申請經(jīng)驗(yàn)!
同時,啟德導(dǎo)師對中國學(xué)生所能接觸到的常見課外活動有了比較深入的觀察和了解,善于為看似“分?jǐn)?shù)高,經(jīng)歷少”的中國學(xué)生挖掘自身閃光點(diǎn)。
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活動時間
每周一至周日均可到啟德留學(xué)分公司進(jìn)行留學(xué)申請或者文書寫作咨詢,請需要參加文書指導(dǎo)活動的學(xué)生提前3個工作日進(jìn)行在線報名預(yù)約。
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“御筆丹青造夢者”——陳春紅:寫文書時,遇到WHY ESSAY應(yīng)該怎么寫呢?
了解美國申請文書的同學(xué)都清楚,很多美國院校都會給到申請者關(guān)于WHY SCHOOL的ESSAY,一方面來說,隨著日益激增的國際生申請數(shù)目,很多院校很難僅僅靠標(biāo)準(zhǔn)化考試及申請專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷來判斷申請者是否與他們的學(xué)校匹配,他們希望通過WHY ESSAY再次篩選和自己院校匹配度更高的學(xué)生;另一方面,美國院校希望申請者們花費(fèi)一些時間來了解他們所申請的院校,并弄清楚自己所申請的院校是否可以幫助他們最大化自己的能力。
明確了這一點(diǎn)之后,我們便抓住了WHY ESSAY寫做的核心:基于學(xué)生對學(xué)校和自己的了解,展示學(xué)生優(yōu)勢,從各方面分析學(xué)生和學(xué)校如何的匹配。這里的各方面既包括了學(xué)生的性格,興趣,工作經(jīng)驗(yàn),個人經(jīng)歷,又包括了學(xué)??梢蕴峁┑母鞣N資源,如program, class, professors, clubs……除此以外,在寫作過程中需要格外注意的一點(diǎn)是,切忌簡單羅列,而要尋找學(xué)生與學(xué)校的聯(lián)系,保證文章更有說服力。
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“美帝圓夢超女”——陳睿儒:有一份牛推薦信是不是錄取的關(guān)鍵因素?
推薦信的好壞也是成功的關(guān)鍵,牛推是大部分學(xué)生追捧的熱潮,覺得一定要牛,必須要牛,果斷要牛,才夠帶勁兒。我們承認(rèn),牛推是有作用的,比如之前很熱門的上了哈佛的女孩,就是有一個牛推,但是,必須強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是,推薦信的原則就是一定要和學(xué)生本人有接觸和交集產(chǎn)生,這樣的牛推才有效果。如果頂級學(xué)校校長給你寫個推薦信,只不過是某個活動看過你一次,試問這封推薦信的含金量有多少呢?一面之緣能了解你多少呢?它的被承認(rèn)和可評判度又是多少呢?說不定它的分量還不如你的班主任授課老師寫的一封給力的推薦信。所以,把握推薦信的原則,非常重要,不要忽視了解你的人給你的推薦,而一門心思撲在尋找“牛推”的漫漫長路上。
“思維魔術(shù)師”——杜芯寧:怎樣在申請文書中展現(xiàn)自己的特質(zhì)?
在文書中,Tell雖然是必須的部分,但是當(dāng)你能將一件事情或經(jīng)歷用故事的形式表達(dá)出來的時候,就不要平鋪直敘地去講述。好的文書都是一篇好的故事,但是Show也要注意一個“度”,文書中的故事不同于文學(xué)作品中的故事,文學(xué)作品故事其張力很大一部分來自于虛構(gòu),而文書故事的生命力則在于真實(shí)。不是不能渲染,不是不能包裝,但真實(shí)——永遠(yuǎn)是文書寫作的命門之所
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美國名校申請競爭加劇,高端文書助你名校申請脫穎而出
名校Offer拿到手軟
留美競爭日益激烈
高端文書彰顯學(xué)生軟實(shí)力
根據(jù)啟德以往30多年的成功申請經(jīng)驗(yàn),除了語言成績和專業(yè)成績等硬性標(biāo)準(zhǔn),申請文書是打動名校招生官獲得美國大學(xué)錄取的關(guān)鍵。申請文書中,招生官不僅希望了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)計劃,還希望看到學(xué)生在某個領(lǐng)域的上升空間和發(fā)展?jié)摿Α?
常春藤名校錄取率走低
高端文書助你脫穎而出
持續(xù)走低的美國大學(xué)率取率,使越來越多優(yōu)秀的中國學(xué)生被拒之門外。申請文書可以算是中國學(xué)生展示自己與眾不同的利器,如何拿捏美國名校招生官的招生視角,寫出符合學(xué)校、專業(yè)的特點(diǎn)的高端文書,是中國學(xué)生需要學(xué)習(xí)也值得學(xué)習(xí)的申請技巧。啟德美國集結(jié)資深文案導(dǎo)師團(tuán)隊,學(xué)生提供美國名校高端文書寫作指導(dǎo)服務(wù),為學(xué)生量身打造留學(xué)規(guī)劃
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啟德美國高端留學(xué)申請服務(wù)

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12-17歲的高中生 [立即咨詢]

● 推薦理由:

如何通過出國留學(xué)這一過程,獲得人生的長期價值,比如:縝密的邏輯思維能力、時間管理能力、表達(dá)能力和談判能力、求職競爭力等,才是出國留學(xué)的真正意義所在。啟德在選校過程,科學(xué)的照顧到申請者的申請實(shí)力以及興趣愛好等,按照沖刺、主攻、保底,三階段梯度為您推薦合適的院校。并且啟德誠摯推出的申請前和申請后的長期規(guī)劃服務(wù),可以幫助您獲得TOP50名校錄取,并且實(shí)現(xiàn)自身價值的加倍。

● 服務(wù)推薦:美國銘睿本科留學(xué)申請全程服務(wù)——Merit Program 銘睿計劃
● 申請階段:本科
● 申請條件:

15-18歲高中生 [立即咨詢]

● 推薦理由:

銘睿計劃全程覆蓋留學(xué)咨詢、規(guī)劃、申請、入學(xué)季,將整個過程詳細(xì)分解為八個階段,層層突破,段段進(jìn)階,由本科申請專家團(tuán)提供全程留學(xué)申請和簽證指導(dǎo)服務(wù),從習(xí)慣養(yǎng)成與思維鍛煉入手,通過背景提升系列打造優(yōu)秀本科申請人。
銘睿計劃內(nèi)含啟德專屬“智學(xué)堂”線上課程,由啟德留學(xué)本科申請團(tuán)隊最資深的數(shù)位顧問,講授14節(jié)申請指導(dǎo)課程,更特別加入離境后高度定制化的海外學(xué)術(shù)督導(dǎo)服務(wù),幫助申請人順利度過海外學(xué)習(xí)適應(yīng)期,不僅成功留學(xué),更要留學(xué)成功。

TOP 30
TOP 50
● 服務(wù)推薦:美國PO高中留學(xué)申請高端服務(wù)——Prestige Only
● 申請階段:高中
● 申請條件:

7-9年級學(xué)生(初中生) [立即咨詢]

● 推薦理由:

本服務(wù)集結(jié)美國名校畢業(yè)且資深的專業(yè)化團(tuán)隊為意向申請美國TOP30高中的學(xué)生推出美國PO高中留學(xué)申請高端服務(wù)——Prestige Only服務(wù)。通過切實(shí)讓學(xué)生與家長體驗(yàn)到個性化的一站式高端留學(xué)服務(wù),幫助學(xué)生高效率、優(yōu)結(jié)果地申請到美國常春藤名校預(yù)備營,同時獲得受益終生的技能。

● 服務(wù)推薦:美國賦能高中留學(xué)申請高端服務(wù)——Premier Junior
● 申請階段:高中
● 申請條件:

適齡學(xué)生均可申請 [立即咨詢]

● 推薦理由:

選擇此項(xiàng)服務(wù),您將享受美國名校畢業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊綜合考慮地理位置、學(xué)校性質(zhì)(男校or女校or混合學(xué)校)、學(xué)費(fèi)、學(xué)校歷年SAT\ACT的平均成績和前50%的情況等,為您選擇適合自己的學(xué)校。看似簡單的選校,實(shí)際操作起來將會是一項(xiàng)相對復(fù)雜的工作。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,學(xué)生可以全面了解美國高中學(xué)校,制定一個完整的留學(xué)時間規(guī)劃表并參與每個留學(xué)環(huán)節(jié)。從而幫助學(xué)生獲得名校的錄取的同時,提升學(xué)生的多項(xiàng)能力。

啟德美國文書辦理優(yōu)勢
有實(shí)力,更靠譜